七年级历史上册-第16课 昌盛的秦汉文化（一）教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、繁荣的秦汉文化(一)课堂问题第十六课繁荣的秦汉文化(一)上课型新的教育目标通过本课的学习，学生可以系统地理解秦汉时期的科技成果和医学成就。其中包括造纸术的发明和改进，九章算术和智能机，张仲景，花图。教学重点造纸术的发明和改进，地冬。教育难点张衡牙齿制造的地震仪教学设计教师活动学生活动本课的主题是秦汉文化，也是繁荣的秦汉文化，即所谓的“昌盛”，也就是说，秦汉文化在整个历史发展过程中具有特殊的地位。本课程主要介绍了秦汉时期的科技成果和医学成果。第一，教师首先问：“我国秦汉文化兴盛的原因是什么？”。引导学生回忆所学的知识，包括国家的统一、封建经济的繁荣、各民族、各地区之间经济文化交流的加强等，都是秦

2、汉时代文化繁荣的原因。第二，教师首先会引用学生回忆纸发明之前人们用什么作为笔记，引言中提到的故事等，引起对学生学习的兴趣。第三，说明纸的发明和改进过程，教师可以通过电脑、录像机或投影机、挂图等多种辅助手段展示汉代造纸示意图，通过制作学生印象、对比等引导蔡伦，提高制止术的优点。第四，在谈智动机之前，一位学生可以介绍张衡的生平，教师可以根据情况进行补充。当时不能对地震现象进行科学解释，因此出现了宣扬神学迷信的人。张衡是科学家。他决定不相信鬼神，探索地震之谜，最终创造了智能机，以科学的方法看待学生，分析周围的事物，并帮助确立学生科学的观点。(威廉莎士比亚，温斯顿)第五，在解释地震仪这一难点的同时，教

3、师充分利用计算机的优点，制作动态地震仪振动图，引导学生观测，将复杂的物理原理可视化到学生面前，帮助加深学生理解，消除学习上的困难。第六，引导学生分析，问：“智能机的价值是什么？”学生发现，在科学不发达的古代，地动系统可以测量千里之外的地震方向。这等于告诉地震作为一种自然现象，对破除迷信有积极作用。7.为了激发对学生学习的兴趣，可以安排在课前进行花头、张仲景相关故事、课2 3人讲课，根据教材内容总结花头、张仲景的医学成果，培养学生综合归纳问题的能力。8.新课结束后，教师可以根据活动和探索的建议组织学生小实验。取出学生事先准备的旧布(或旧丝绸)和木板(或竹片)，用毛笔分别写一句唐诗，然后用纸写同一首唐诗。实验结束后，学生谈他们的感受。9、查看图片分析：这是明朝人绿色孔子圣迹图的一部分。画里有很多错误。比起看，谁找错得多？(大卫亚设，美国电视电视剧)孔子和他的学生们读的书错了。因为那时还没有纸。画中的家具不是明代李志孔子时代的。打了孔子的发髻。画中的树是南方人，孔子是北方人，所以不对。孔子坐在椅子上渡边杏。答案，龟甲兽骨，青铜器，竹干灯原材料容易获得，便宜，纸张质量好讨论交流在科学不发达的古代，地动系统可以测量千里之外的地震方向。这相当于告诉我们

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