七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立导学案新人教版_第1页
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文档简介

1、第16课 三国鼎立【学习目标】1.了解官渡之战、赤壁之战的概况；知道魏、蜀、吴三国的建立。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因，明白骄兵必败的道理。3.学会正确评价历史人物曹操。【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成【学习难点】官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一败的原因【自主探究，知识要点】一、官渡之战1 、背景：2、时间：3、交战双方：4、战争特点：5、结果：6、影响（作用）：二、赤壁之战1 、背景：2、时间：3、交战双方：4、战争特点：5、结果：6、意义：三、三国鼎立的形成1、三国形成政权名称建国年代创建者都城2、三国经济的发展魏：蜀：吴：达标检测：一、单项选择1、在历史课上，同

2、学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（ ） A、赤壁之战 B、官渡之战变化 C、三顾茅庐 D、七擒孟获2、三国时，第一个称皇帝的是（ ） A、曹操 B、曹丕 C、刘备 D、孙权3、中央电视台百家讲坛栏目中播放了易中天的品三国后，引起了很大的反响，请问：历史上进入三国的时间是（ ）A、220年 B、221年 C、222年 D、229年4、下列有关三国时期各国经济的发展描述错误的一项是( )A、魏国重视水利工程的兴修 B、吴国造船业发达，海上交通也得到了发展 C、蜀国丝织业发达 D、魏国人派人到了夷洲，加强了台湾和内地的联系二、阅读曹操的诗句，回答问题。1、“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 万里行诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？2、“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 步出

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