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文档简介

5.2求解方程式，义务教育课程标准实验教科书，七年级，高颖，一个数的3倍1等于这个数和5之和，求这个数，你求这个方程式的解吗？ x、x、x、x、3x1=x5、3x=x5-1、3x-x=4、3x=x4、x=2，在等式的两侧同时加上(或减去)相同的东西，两侧同时加上2、5x 2=8，即5x=、10，两侧同样除以5，333 可以遵循什么样的原始求解格式：移动项、解方程式：5 x 2=8、解：方程式、5 x 2=8、两侧同时加2、变更了5 x 2=8、2、2、5 x 2=8、符号。 将原方程式中的2变更符号后，从方程式的一边移动到另一边。 此变形称为移动项、移动项、解方程式： 5x2=8、解：移动项。 得：5x=8 2，简化，得： 1、求解方程式的基本思想经过对方程式的一系列变形，最终将方程式变换为“x=d”的形式的未知数项的系数为1、2，到目前为止，我们使用的方程式的变形包括：等号两边同加减(同一代数式)、等号两边同乘除(同一非零数)、 等号两边同乘加减的目的是：等号两边同乘除法的目的是：减少项的个数左为未知数项，右为常数项，未知项的系数化为1 .例题解析，求解例1次式：包含未知数的项向左移动，常数项向右移动，左为包含未知数的项合并，右为常数项合并，2x 6=1，例题例1求解下式，得到系数化1，x=4.解题后的反思，(1)移项实际上对方程式的两侧进行，使用方程式的性质，解题后

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