校长培训讲座

1、1,加强教师队伍建设,通化县教师进修学校 韩长春,2,加强教师队伍建设,第一个问题：教师专业化发展 第二个问题：校长专业化发展 最终问题： 教育事业发展 干劲水平,3,第一个问题：教师专业化发展,12月12日教育部公布中小幼教师专业标准（试行）（征求意见稿） 定期进行资格考试（已进行模拟考试） 每五年一次的定期注册考核 师德考核将作为首要内容，实行一票否决 新教师实行省考、县聘、校用,4,师德将作为考核首要内容,良好的师德是是教师应具备的基本条件 社会流传三种蛇 青蛇 白蛇 眼镜蛇,5,教师专业化发展,双因素理论是美国的行为科学家弗雷德里克赫茨伯格提出来的。一是保健因素，二是激励因素。只有激励

2、因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。,6,双因素理论,保健因素 不满意没有不满 激励因素 没有满意满意 保健因素 福利、关心、薪金 激励因素 事业心、成就感,7,教师专业发展,“教师专业发展”让教师在教学中成长。 “教师专业发展” 使教师有成就感 。 “教师专业发展”有一定激励作用。 “教师专业发展”是学校教学工作重要部分。,8,教师专业发展,“课堂教学效益年”活动 1.高效课堂教学模式构建工程 2.教师专业水平提升工程 继续教育全员培训 国家培训（国培）,9,教师专业发展,“课堂教学效益年”活动，以学校为活动单位，校长是第一责任人 继续教育全员培训 国

3、家培训（国培） 必须得到学校、校长的全力支持 纳入督导检查之中,10,教师专业发展,1.高效课堂教学模式构建工程 2012年在7所基地校打造高效课堂教学模式 5月19日20日全国性中小学数学教研会 2013年在所有学校主要学科打造学科高效课堂教学模式 2014年在所有学校所有学科打造高效课堂教学模式,11,教师专业发展,2.教师专业水平提升工程 开展大练教学基本功活动（三笔字、下水文） 开展三课过关活动（合格、达标、优质） 60% 80% 100% 体育二加一，开设书法课,12,教师专业发展,3.继续教育全员培训 县级课时数 校级课时数 课时总数 师德 4 8 12 新知识 6 9 15 新技

4、能 10 20 30 新技术 8 7 15 课时数 28 44 72,13,教师进修学校学习网站,教师进修学校网站-学习资源中心 把专题培训、学科培训与网络研修结合起来,14,教师专业发展,国家级培训（国培） 三年计划 每年5.5个亿 三个月脱产培训 骨干教师培训15天（认定省骨干） 理化生实验技能培训10天 英体音美教育技术教师培训15天 教育技术、教育技能培训（三年全员）,15,加强教师队伍建设,校长是学校的灵魂 一个好校长就是一所好学校 有什么样的校长就有什么样的教师,16,第二个问题：校长专业化发展,解读通化县中小学校长专业发展行动计划 （20112013年）,17,通化县中小学校长专

5、业发展行动计划（20112013年）,指导思想 以科学发展观和吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）为指导 落实吉林省中小学校长专业发展行动计划 进一步科学地安排校长培训工作 促进我县中小学校长的专业化发展,18,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）,总体思路： 1.加大对农村中小学校长的培训力度及高端培训的力度(开阔视野) 2.逐步推进中小学校长的专业化发展进程 (常规教学、常规培训) 3.促使校长把工作重点放到教学上来 （用管理方式）,19,1.加大中小学校长的培训力度,学习抚松经验 为什么是抚松:中国乡村教育再造 抓高端引领式培训,走出去，请进来。,2

6、0,2.推进中小学校长的专业化,学习抚松经验 抓对校长的常规管理与培训 把对校长的常规管理纳入教育督导范围 看校长工作： 德育工作有改进 校园文化有特色 教学管理有制度,21,3.把工作重点放到教学上来,学习抚松经验 建立校长听评课制度 进行校长听评课竞赛 把校长的考核成绩作为学校的考核成绩之一，学校考核成绩与奖励工资挂钩。,22,现实的偏差：“学校的 中心工作 究竟是什么？”,校长的无奈 筹措办学经费 会议检查评比频繁 忽视理论学习 业务能力、研究能力不强,23,钱理群 北京大学中文系教授 著名文学史家 鲁迅研究专家,24,“做教师真难，真好 ”,“教师应当老老实实教书，堂堂正正做人。我们讲

7、尽职敬业，就是老老实实教书；我们还要做一个有良知有尊严的教师，因为我们是堂堂正正的人，而且是堂堂正正的现代人：现代教师的概念就是在这现代人的概念基础上的。,25,而现实教育中的教师，实际上是深处在各种困境中的。除了现实社会与教育的弊端所造成的以外，也还有现代教育本身的悖论所带来的困惑。,26,现代教师是国家公务员，他是在国家的教育体制下，按照国家制定的教育目标、教育计划进行教学工作的，这就决定了教师所拥有的个人自由与独立性是有限的。,27,更重要的是，教师所执行的既是社会意志，又是国家意志，这二者既有一致更有矛盾，甚至会发生激烈的冲突。而教师的个人意志与追求和社会意志与国家意志更有可能有矛盾与

8、冲突。,28,教师的教学工作其实是在这三种意志的张力中所进行的。这是现代教师所面临的一个根本性矛盾和困惑。”这是钱老发出的感慨。,29,冷月星辰 学校的中心工作究竟 是什么,30,“学校的中心工作究竟是什么？”,当我提出这个问题的时候，自己不禁苦笑了：一个工龄超过20年的教师怎么会有如此幼稚可笑的问题呢？可是，面对每天压在身上烦琐而细碎的工作，我真的忍不住要这样一再叩问自己的内心。,31,“六、一”，要排练节目、出展板； 教学督导检查，要写好教案、反思， 记录好家访、班会，登记好成绩和 辅差记录，还要做好读书笔记，写好 教育随笔； 教育科研检查，要有自己的课题和实验； 计算机考核，要参加学习，

9、并通过考试 ,32,仔细罗列下来，发现每一件事情都是必不可少，都是不能有半点含糊和闪失 的，都是关系着学校的荣誉和个人的荣誉、甚至是奖金的发放。每一个检查来的时候，好像都在额头上写了“刻不容缓、重中之重”几个字样，都让人颤颤巍巍、不敢有丝毫的马虎和懈怠。,33,可是，在这些“教育无小事”里，究竟什么才是我们的中心工作？才是我们任何时候也不能够松懈的呢？如果能够让我们每天只单纯地面对我们的学生，也许我们的心灵要敏感和细腻得多。,34,什么时候让我们只围绕学校的中心工作而旋转？这样的旋转虽然忙碌却不失为充实；虽然琐碎，却不缺乏激情和享受。在疑问中，我不得不发出钱老（钱理群）的感慨：做教师真难！此刻

10、，我没有发出后半句的激情，因为，我很疲惫了！,35,陈玉琨 教育部中学校长培训中心 主任，华东师范大学首批 终身教授、博士生导师， 国家督学。,36,校长能力强弱的变化专家的隐忧：,陈玉琨 三种能力变强了： 组织能力， 社会交际能力， 沟通协调能力； 两种能力变弱了： 指导课程建设能力， 指导课堂教学能力。,37,应解决的问题“校长要把 工作重点放到 教学上来”,必须扭转校长抓全面工作，副校长主抓教学的做法。 学校的发展，办学的理念都有校长决定的。副校长只能协助校长做具体的工作。 如果校长长期脱离教学就不能对学校的发展做出正确的决定。,38,为什么校长要把工作重点放到教学上来,这是由学校的性质

11、决定的 学校是有目的、有计划、 有组织地进行系统教育的 组织机构。,39,为什么校长要把工作重点放到教学上来,这是由校长的责任决定的 校长是学校的法人 校长是学校教学工作的直接领导者 抓好学校教学校长有不可推卸的责任,40,为什么校长要把工作重点放到教学上来,是由当前教育形式决定的 温家宝：必须敢于冲破传统观念束缚，提倡专家办学（国家中长期教育改革和发展规划纲要座谈）,41,校长为什么要把工作重点放到教学上来传奇校长被捕给我们的启示,田蓉，四川省成都市新津县华润学校校长 2009年2月被捕,11月判三缓五,42,传奇校长被捕给我们的启示,160个教学班，1000多教职工，财政拨款只有1/3 非

12、法集资1.2个亿,43,传奇校长被捕给我们的启示,办学是政府的事，学校只能提出规划和建议。（维修） 教学是校长的事，校长必须抓好教学，不能依靠政府和教育行政部门。（督导重点检查校长） 校长要懂法，依法治校。（教师法、劳动法）,44,校长专业发展,落实中小学校长专业发展行动计划要解决两个问题 一是校长如何抓教学 二是校长把工作重点放到教学以后，怎样处理与副校长之间的关系,45,第一，校长如何抓教学？解决之道：回归教学抓住教学这个主题,保证用50%-60%的时间和精力抓教学 建立校长听评课制度 建立校本研修制度 建立校长保教研组、参与教科研制度 建立严格的考核制度,46,校长如何抓教学？解决之道：

13、回归课堂抓住课堂这个主阵地,一是上课；（兼课） 二是听课；（复习） 三是评课；（教育理念） 四是查课。（推门听课）,47,校长如何抓教学？,听课是抓好教学的最基本的方法 听课是教研的最基本的形式 听课是促进教师专业发展的有效方法 听课是校长掌握教学情况的手段 如果你想要抓好教学就从听课开始,48,第二，怎样处理校长、副校长的关系？,校长、副校长工作目标是一致的 校长、副校长工作分工是不同的,49,怎样处理校长、副校长的关系？,校长的主要工作 解决学校教学的策略与对策问题 教育思想 办什么样的学校-学校发展方向 教学理念 怎样办好学校-学校发展策略 办学特色 抓住学校的亮点-学校发展的突破点 学

14、校经验 总结、梳理教学经验-学校发展成果 的最终体现,50,怎样处理校长、副校长的关系？,教学副校长的主要工作 教学活动的具体策划与实施 学校教育科研（课题立项） 教师校本研修（教师培训） 学校教研活动（教学竞赛） 常规教学管理（备上批考）,51,怎样处理校长、副校长的关系？,校长工作应当注意的问题 校长参与教学工作，不搅局。 校长要支持副校长工作，不拆台 校长要多研究，少指责。 校长要善于调整工作思路 。,52,校长参与教学工作，不搅局,校长参与年终表彰会 副校长主持，校长作总结。 支持工作不搅局，中央电视台。,53,校长要支持副校长工作，不拆台,校长、副校长研究工作，目标要一致 参加教研会

15、 领导讲话要全面,54,校长要多研究，少指责,有问题要研究问题的根源 指责不能解决根本问题 德国人合作意识强,55,校长要善于调整工作思路,研究教育工作问题，温家宝到北京学校听课。 研究国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020) 温家宝先后五次召开座谈会。,56,怎样处理校长、副校长的关系？,副校长应当注意的问题 多请示、多汇报 主动实施既定方案 副校长要多请示工作。（筹划阶段） 根据校长意图具体安排落实。（实施阶段） 实施情况向校长汇报。（检查阶段） 对这项工作进行总结、报导。（总结阶段）,57,怎样处理校长、副校长的关系？,副校长应当注意的问题 全力支持校长工作 工作到位不越位

16、(不能要我管我就说得算),58,2011年3月25日张俊被逮捕,在江西九江学院教职员工和学生的眼里，张俊是位年富力强、治学严谨的中层领导，是位勤于钻研、为人师表的年轻教授，可谁能料想，他却在办公楼里杀戮自己的上司，并焚尸灭迹。,59,江西九江学院,2011年1月12日，九江学院发现院长李长江 死在楼内,60,江西九江学院副院长张俊,张俊杀害李长江,61,张俊被捕给我们的启示,工作要合作形成合力。 不能总认为自己对，别人不对。 以一颗平常心对待工作。 要有感恩的心，以心换心。 如果有矛盾就应调换工作。,62,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）,工作目标 名优校长培养目标：实施

17、“12、8、3、1、3”工程 全员校长培训目标：完成每人每年80学时以上的在职提高培训任务 任职资格培训目标：完成97名新任校长的任职资格培训任务,63,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）主要任务：,落实名优工程（高端引领） 落实名优工程，三年内完成“128313”工程。 组织校长到东北师大进行研修式培训 到国内名校考察学习、挂职锻炼 请国内著名教育专家到我县进行讲学,64,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）主要任务：,开展读书活动（督导检查） 扎实开展“四个一”学习活动， 每天思考一个教育问题； 每天读书一万字或读书一小时； 每学期阅读一至两本教育专著

18、； 每季度写一篇工作反思。,65,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）主要任务：,开展校长听评课活动 加快校长角色由“事务型 ”向“业务型”转变，由“管家型”向“专家型”转变； 每年的3月和9月定为校长听课月，采用“观、评、导、思”培训模式； 校长每年听课100节,66,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）主要任务：,开展校长教学分析活动 校长要撰写学校教学情况分析报告； 副校长要撰写学校教学质量分析报告； 教导主任要写学科教学质量分析报告； 教师要写本年级的教学质量分析报告。,67,质量分析,平均分 及格率、优秀率 平均分在70分左右 及格率在70%左右 否则，考试作用不大,68,正态分布图,10 8 6 4 2 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100,69,非正态分布图,70,16 14 12 10 8 6 4 2 1 40 50 60 70 80 90,71,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 30 40 50 60 70 80 90,72,重点解决教学问题,放慢速度，打牢基础； 抓住重点人进行教学； 抓住知识重点； 开放式教学。,73,通化县中小学校长专业发展行动计划（20112013年）主要任务：,开展校