数学人教版七年级上册2.2 整式的加减(1).2整式的加减(1)ppt.ppt_第1页
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文档简介

1、2.2整式加减(第一课)，在西宁至拉萨区间，列车在冻土区的行驶速度为100 km/h，非冻土区的行驶速度为120 km/h，列车通过非冻土区所需时间是通过冻土区所需时间的2.1倍，如果通过冻土区需要t h，可以采用含t的公式想想是怎么得到的，有理数能够加减，整式也能够加减吗？ 1、使用有理数的运算法则修正算法. 1002 2522=； 探索使用了100(-2) 252(-2)=.1、1、有理数的运算法则修正运算1002 2522=(100 252)2=3522=704。 100 (-2 ) 252 (-2 )=(100252 ) (-2 )=352 (-2 )=-704 .1，使用有理数的运算

2、校正运算10022522100 (-2 ) 252 (-2 )=(100252 ) (-2 )=352 (-2 )=-704.2，通过第一种方法100t 252t=。 我说明那个理由。 100t 252t=(100 252)t=352t，类比100t 252t式的运算，简化下述式：探究2，类比100t 252t式的运算，简化下述式：=。 (2)简化上述多项式可以得到什么样的定律？、观察多项式，(1)上述各多项式的项有什么共同的特征？各式的项包含相同的文字，同一文字的指数也是一样的。(2)简化上述多项式可以得到： 得到什么样的法则？根据分配律加上多项式的各项系数的字母部分不变.定义和法则： (1)包含的字母相同，而且相同的字母指数也把相同的项称为同一类项.有些常数项也是同一类项. 将多项式的同类项合并为一个，称为合并的方法： (2)使用交换律、结合律结合多项式的同类项；(3)合并同类项；(4)用同一个字符的幂(或幂)进行排序的方法： (1)系数：系数加法。 (2)字母：字母和字母的指数不变。 总结步骤，判断练习1次的说法是否正确，正确的是括号内的“”，错误的是“”(1)和同类项()、(2)和同类项()、(3)和同类项()、(4)字母相同，次数也相同的项目是同类吗？ 举个例子吧。 2什么是联结同类？ 怎样合并同类？ 合并

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