七年级信息技术《班级风采》教案 新人教版

1、山东省天性3中7年级信息技术班级风采教案新人教版周飞上课型神秀检查结果：必须通过/补充时间分管领导上课1培训目标：知识目标1.理解电子报纸版面设计知识。了解如何使用分隔符。学习如何添加地物水印。学习如何插入页眉、页脚和页码。学习如何变更文字方位。技能目标1.熟练地使用各种Word2000排版知识制作电子报纸。2.综合利用信息技术相关知识和技术，解决实际问题。情感态度和价值目标1.培养合作能力，学会与他人沟通。2.积极形成信息技术学习和使用的态度。重点，难点焦点：设置电子绘图板页面和版面困难：加入图形水段宜恩的方法课程体系教师活动学生活动课件展示：在中学生电脑制作大赛中获奖的作品，鼓励学生通过学

2、习制作更好的作品。师问：观察读过的报纸，想想电子补应有什么要素。介绍新的课程：今天，我们综合利用所学的知识，制作了一份图文并茂的班级小报。投影专题：课堂风格版面设计老师：介绍小报制作过程。版面设计说明，要求输入小报布局设计学生，并区分文本框。老师：巡视地图。添加图片水印演示说明：教师说明添加学生水印的具体方法，并将操作过程广播到整张照片。老师：巡视地图。设置页眉和页脚老师：刚刚添加了照片水印，使用了“查看”菜单中的“页眉和页脚”命令。使用“牙齿”命令向电子绘图板添加前缀和页码。第四单元：巡视地图老师提示：看一下完成的同学。请尝试插入页码的其他方法。老师：请同学演示如何设置页眉和页脚。使用分隔符

3、老师：介绍分隔符的作用，启发插入学生自行分页符。小组合作师：请注意小报作品在Word中使用的功能。老师：根据具体情况合理分配任务，组长开始起草。在制作过程中，探索变更自行文字方向、在图片中插入注解的功能。老师：巡视地图，要求学生注意存储档案。简报通讯：老师：请向同学们展示作品，简要介绍制作过程。老师：刚才我们制作过程中出现了几个茄子问题，请告诉各小组你们是怎么解决的。教师-学生摘要：Word将绘画、剪贴画、可选图片、公式、艺术语言、画框、文本框等都视为图形对象。这些图形物件的处理方式类似，例如大小曹征、位置曹征、影像控制、图形与文字的关系变更等。老师：请继续编辑风采报第二版。内容可以使用光盘提

4、供的资料，也可以自己收集。老师：巡视地图。老师：请展示一下你们自己的作品。指导学生进行集团自我评估指导学生进行组间相互评估教师对优秀的作品进行评论(如创造性设计、实现技术等)。老师：通过这次课，你获得了什么样的收获，遇到了什么样的困难，如何克服，需要改善和改善哪些方面？任务指派：老师：看单元最后一页的综合实践，选择学习研究的课题。学生：观察报纸和板报作品，分析报纸的组成部分：1。(物理或虚拟)注册2。何责任剪辑或出版单位(人)；4.发行日期。教师和学生摘要：电子报纸制作要求。利用启发式教育培养学生自主学习能力。学生：完成老师分配的任务。学生：加入图形水段宜恩练习。学生：插入页眉页码练习。学生：演示演示演示，观察不同的同学。生：完成老师部署任务。学生：文章、绘画、艺术家等.学生：组长分工，团队成员合作。由一个人操作，帮助另一个人设计设计布局或设计颜色、字体等。负责与外部的交流，如果组内成员遇到技术问题或资源使用等问题，可以利用多媒体教育系统寻求老师同学的帮助。学生：演示演示演示，观察不同的同学。生：大概。学生：进一步美化作品。生：完成老师部署任务。群组评估生：大概摘要(教育反映)学生组成研究性学习小组，小组成员各司其职，明确分工。在教育过程中，教师实时监控学生合作学习情况，与学生交流学习