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文档简介

1、,比大小,复习目标,1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义，体会分数的大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个简单分数的大小。 2.经历探索比较分数(分母小于10)大小规律的过程，感受解决问题方法的多样化，经历从特殊到一般的认识发展过程。 3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分析和推理能力，发展数感。,1.整数比大小。,2.小数比大小。,3.分数能比大小吗？,想一想：,用分数表示下图的涂色部分。,用分数表示下图的涂色部分。,阴影部分是原图的二分之一吗？,阴影部分是原图的二分之一吗？,阴影部分是原图的二分之一吗？,下面哪个图里的涂色部分是 ，在（ ）里划,（ ） （

2、） （ ）,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,( ) ( ) ( ),下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,( ) ( ),比较下面这组图中两个分数的大小。,比较下面这组图中两个分数的大小。,比较下面这组图中两个分数的大小。,和,谁大呢？,比较下面这组图中两个分数的大小。,和,谁大呢？,试一试：,填分数，比大小。,8,3,8,1,8,1,6,1,把一条线段平均分成5份，这样的一份是 ，,把这条线段平均分成10份，这样的一份是 ，,比较它们的大小：,拿出几张同样的长方形，分别折出它的 ， 你有几种不同的折法？,眼明手快,我掌握了分数比大小的方法。,2.分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。,本课总结,掌握分

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