游泳类运动的基本技术

1、体育说课稿(体育游戏）,说课主题：三人四足,付毅力,一、 课的设计理念 二、 课的设计 三、 课的流程 四、 总结,一、本课教学理念 1、本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想， 以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康 的协调发展。 2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主 导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养 学生的创新意识。 3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ，智 力的开发和能力的培养。 4、教材内容以游戏化、生活化为出发点，充分挖 掘学生已有生活经验进行思想品德教育。,二、课的设计 1、学情分析 2、教材设计 3、教

2、学方法的设计 4、课的密度和强度的设计,1、学情分析： 本课的教学对象是高一年级的学生，他们活泼好 动，注意力的指向性较强，对游戏有着一定的兴趣, 认知和掌握技能处于较好水平，有较强的团结协作意识。学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。,2、教材设计： 本节教材是根据健康第一的教学目标为指导，结合高一学 生的年龄特点，教学内容是在初中生的基础上，进一步巩固学生的协调能力，发挥学生的思维想象力、创造力，来实现本课的教学目标。 技能目标：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力. 认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

3、 情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心 教学重点：培养学生的创新能力。 教学难点：培养学生团结协作的能力 。,3、教学方法的设计： （1）教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激 励等教法。主要运用创新教学法和评价激励法。 创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生 的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。 本节课采用短绳让学生进行探究式学习、讨论式学习、 合作型学习,来达到对学生创新能力的培养。 评价激励法: 在教学过程中,当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱 导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获 得成功，让学生体验快乐。当学生获得成

4、功时，我们应 对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。 （2）学法：本课采用自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、大胆 创新、相互评价等学法。主要采用游戏练习法为主。 游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐的活动方式，本课通过多种多 样的短绳游戏来培养学生的创新思维、来激发学生的学 习兴趣,从而达到本课的教学目标。,5、课的密度与强度的设计： 本节课是以游戏为手段，学生始终在练习中进行活动，课堂气氛活跃，因此心 理活动密度较高。,三、课的流程 1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务 2、激趣导入 3、学生体验 自主学习 4、探索性学习 5、身心放松 教师评价,1、师生问好、宣讲本课内容、

5、教学任务 内容：游戏 教学任务： 1、通过游戏畅想，来激发学生学习的兴趣 。 2、通过游戏畅想，使学生能够向同伴展示自 己想象的动作。 3、通过游戏畅想，使学生能够向家人展示学 会的动作，这样可以提高学生实际运用的 能力。,2、激趣导入 同学们你们知道2008年奥运会在哪里举 行吗？你们想不想去现场观看,为中国运动健 儿呐喊助威吗?今天老师就带领同学们到北京 去。引导学生想象，把短绳连起来想象成火车 或飞机,3、学生体验 自主学习 学生的学法是各异的，通过自己的讨论和交流，自己亲自体验，自主探究，相互借鉴，可以获得最佳的学习效果,4、探索性学习 创编游戏： 方法：把全班分成人数相等的七小组,每组三人。以小组 为单位,利用短绳组成三人四足比赛，并给自己的小组起个好听的名字，小组进行比赛。这样，发展学生的思维想象能力、动手操作能力和小组探究能力。,5、身心放松 教师评价 1). 放松游戏方法:学生两人一组，一个学生站着,另一个学生对他进行拍打放松,配上优美、轻松的音乐，学生的动作就会比较柔和。这个游戏可以使学生的身心得到放松。 2 ).在整个教学中，还设计到损坏公共财产的问题，我们应该在平时对学生多进行思想品德教育,对学生进行“以热爱公共财产为荣、以损坏公共财产为耻”的教育。,四、总