《敬业与乐业》ppt课件.ppt

1、敬业与乐业、梁启超、梁启超(18731929 )中国近代维新派代表人物、学者。 戊戌变法的领导人之一。 字卓如、号任公、别号饮冰室主人。 广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域有很深的造诣。 他一生讲述宏富，留下的饮冰室合订148卷，收集了1000佚万字。 背景资料、敬业和乐业是梁启超老师70多年前在上海中华职业学校为学生做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有着很强的目标。教育目标、一、了解“敬业与乐业”的主旨。 2、文章论证构想的把握。 3、“例”和“道理”两种论证方法的学习。 横骏佑知道亵渎骏进强念，(青古)、(tio )、(pin )、(gu lu )、

2、(xi )、(w )，掌握语言，亵渎：让骏进人民安定、愉快地工作。 心里除了正业没有别的追求。 无论如何也要絮絮叨叨。 吵闹。 轻浮不尊敬。 并行，共同前进。 语言的解释、解题、敬业对自己的事业很有作用，乐业以学习的工作为乐趣，应该如何理解“工作”的意思，不仅是建立正式的生活修订的职业，在生活中也是有价值的。不仅是大人的工作，也包括学生的学习。 小组讨论，思考问题：3，找出本文的核心论点。 1、作者谈了哪些问题(几个“业”)？ 1、有业2、敬业3、乐业.2，你认为这些问题的关系如何，以有业界为前提敬业是基础的乐业才是最高境界。 我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。音乐朗读在线广播优酷

3、网、视频高清在线视听、文章结构总结(小组讨论和摘要)、敬业和乐业、提出问题、解决问题、(1)、(28 )、(9)全文论述中心敬业和乐业，提出中心论点，“敬业和乐业四个字，是人的”“这是一个很好的例子。” 引用儒家经典典记、道家经典老子的格言，第一部分(小组讨论：如何引出中心论点，第二部分(小组讨论：如何论述“有业”的必要性)？ 第一层：论述“有业”的必要性，引用孔子的话，两种人的事例(第2、3段)，“饱食终日，鲁莽”的人，“群居终日，语言没有定义的“有业”的必要性，“有业”是人本，“敬业和乐业”的前提是“有业”，这一层以下、1、“敬业”是什么？ 主是不合适的。 朱熹，不以志不识，凝结于神。 庄

4、子，素其位和行，几乎不想出去。 孔子，第二部分，“敬业”的重要性，道理，敬业：一心一意，心不在焉，2、为什么需要“敬业”。 人类生存的必要是为了生活而工作，个人生活的意义是为了劳动而生活，“所有的职业都不神圣，所有的职业都不可尊敬”的道理(从正面列举“成为总统”、“成为车夫”的事例)，第二部分，第三部分)，论证了，从里而里，第二部分，第三层：1、详细阐述人生苦乐的原因，合理的论证，2、2种人生的表现，流浪者，悲伤的日子，厌恶本职，不可避免的，反面以论证为例，强调“乐业”是人生更高的领域和价值，3、如何“乐业”，4 (道理，引论)，第三部分，敬业是责任感，乐业是兴趣，是主观的心，不是客观的事，是

5、文本的总结，这个演说语就听讲者(学生)的实际情况，提出了“敬业和乐业”。 作者谈了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题。 作者认为“人的合理生活”首先应该有正当的职业(或者是什么有价值的事情)。 其次，要对所做的事产生敬意，忠实地去做。 再次，必须从专心工作中找到乐趣，达到“忘记乐趣”的领域。 1、梁启超老师在讲演的最后说：“我相信人类的合理生活总是应该这样做”，结合自己的实际，用自己的语言怎样才能“合理生活”？ 毕业敬业乐业、毕业：不仅限于制定狭义生订的职业，不仅可以指在生活中有价值的大人的工作，也可以包括学生的学习。 正如作者所说，“一件事情可以命名的，其性质是值得尊敬的。 ”，要有正确的职业，要对所做的事表示敬意，认真做，要在工作中找到乐趣，不只是抱怨。 思考、语言特色、论证方面： (1)引