汶阳中学优质学校汇报材料ppt课件.ppt

1、布鲁小姐初中教师宣誓，始终以学生声音为第一信号，以学生安全为第一，以学生健康成长为第一，以学生全面发展为第一，以社会，家族满意度为第一标准。1，郑正带领文化立学校全面推进学校高级晋升，2，布鲁扬镇初级初中1986年建立，学校用地47423平方米，建筑面积26619平方米，教学楼，办公楼，学生公寓，综合大楼，艺体活动中心，学生餐厅等高标准微机械。目前全国优秀教师1名，山东省优秀教师1名，泰安市优秀教师4名，泰山功勋教师，泰山名师1名，泰山英才，泰山新星10名，泰安市谢德杓兵2名，市县级教授，学科领导42名，教师学历目标率l00名。泰安市教育专家、泰安市学术领袖、泰安市教团英才、4、建校后，学校被

2、评为全国教育系统先进诊断体、全国教育科学先进诊断体、全国考试教学实验基地、山东省规范化学校、山东省创新教育实验基地、泰安市教育先进诊断委、泰安市学生喜欢的学校、泰安市个人学校等诸多荣誉。连续20多年教育教授综合评价排在肥城市同类学校的第一位。5，6，8，学校在继承过去优秀校风学风的基础上，接受现代教育理念，凝聚全体教师的智慧，形成以“情感”教育文化为主体的“立德求进、严肃活泼、追求卓越”校园文化。以人为本，民主科学，自觉实践；六大文化体系提高了学校的文化遗产。全市中小学教育教育现场会、泰安市义务教育均衡发展现场会在我校相继举行。9，1，完善的教学管理，创新学校的高级晋升途径，1，加强细致的联系

3、网络，深化民主科学管理。2、加强精品引领增长，深化教师素养。3、加强准确的评价方法，深化激励效果。第二，努力学生增长，永远保持学校高层上升的活力，第一，坚持德育，重视德寿仁。2、开展区域社会活动，发掘学生潜力。3、开发课程资源，开发探究能力。4、养成吃饭习惯，提高文明素养。5、实施综合评价，引导学生增长。6、强调家庭学校友谊，构建共同教育机制。1，深化研究内容，夯实六大工程。2.优化研究方式，科学运行“三段零距离”的研究活动。加强3，2轨道评价，产生研究效果。4、加强质量监控，促进学生全面改善，3、深化教育研究，加强学校高级提高的实力，10、精品管理、品质管制完善大事，细致小事，注意小细节，实

4、现大目标，是实现精细管理目标的最佳思路和必由之路。我们根据“李晟兼容性、以人为本、动态生成”的想法，让情绪管理进入教师的心。以“精细联系、精品主导、精细评价”为渠道，促进学校工作的科学高效运行和教师智能水平的升华。1、完善的教学管理，创新学校的高级晋升途径，1、加强细致的联系网络，深化民主科学管理。2、加强精品引领增长，深化教师素养。3、加强准确的评价方法，深化激励效果。11，1，加强完善的联系网络，深化民主科学管理，以学校垂直管理和并行管理相结合的方式构建立体联系管理网络。学校委员会、党支部、下联指导处、德育办公室、总务处形成三条线，连接流动校长室三级部，围绕“教育教育”这个中心开展工作，成

5、为“三线三体一中心”的立体联系网络。12，以细致的管理战略为中心，我校制定了文莱初中法规编制，包括课程管理、正规管理、行政管理、教育研究、德育工作、学生习惯培养、安全工作等，共制定了18章70个项目，在明确的问责制的基础上强行实施。13，2，加强精品领导增长，深化教师素养，“有内在张力，有潜在魅力，有外在活力”是我们校队建设的目标，形成了以“修身老师”为主题的师德建设路径。选择“打动校园人物”，树立老师的内心标准及外在榜样。通过家长、学生等选拔“校园人物感动”，举行全体教师和家长委员会、学生代表参加的颁奖典礼，家长委员会常务委员将与学校领导人一起向当选教师颁奖，通过宣传栏、报纸、网络等频道广泛

6、宣传报道，深受各获奖人物的事迹感动，感动全体教师，获得广泛的认可和共鸣。14，开展教师基于专题的学习和个性化的学习，提高教师的思想境界。每个学期，我们都要组织和动员教师进行专题学习和个性化学习。专题性学习以教育教授理论、教授技术、课程标准学习为主，通过学校或教务小组集体组织进行。我们还鼓励教师在业余时间广泛阅读，开展个人化学习，提高思想境界、知识能力、方法方法，根据教师抄写、思考、认识、发送信息的四个茄子进步水平，分别发布展览。同伴教师和学生都可以见证和共享教师的情绪增长。15，学习是学校永恒的主题，教师要先树立榜样。在教师学习方面，我们围绕教师的道德、理念、思想、功能的提高，制定要求每位教师

7、每学期阅读一本教育经典着作的阅读学习方案，分发教师阅读推荐书，有组织地采用基于专题的学习和个性化阅读的结合方式，鼓励教师用教育经典洗心革面，用教育智慧激发潜力，从交流中领悟。16、专题性学习。每学期我们组织全体教师进行两次专题性学习。第一次以“学校运营规范，学生满意学校运营”为主题，第二次以“促进学校内涵发展，四茄子好东西姜潮”为主题，进行先例介绍，引导理论，提高老师的学习促进意识。17，个人阅读。我们鼓励教师在业余时间广泛阅读，扩大思想境界、知识能力、方法界面，结合校园文化建设，根据摘录、思考、认识、委托语的逐步水平发布展览。同伴教师和学生都可以见证和共享教师的成长。18，上学期我们学校有8

8、0多篇论文和110多篇考试问题发表在各级教育报纸和杂志上，牙齿报纸和杂志都布置在教师阅览室，供老师学习。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)上学期结束时，各教师结合自己的教授，实际上在网络学校办公空间上传了自己精心构思的考试和论文，学校参考相关评论和点击率，选出其中优秀者，收集一本，宣传表彰。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，19，练习抛光技术)。开展“教师教育素养提高活动”和“教师技术武艺活动”，培养教师解决教育问题的能力，按照“教育交流整顿评价”的过程，形成了“技能培养、相互学习”的氛围。20、为了有效的保障活动的顺利进行，我们学校首先成立了

9、以校长为组长、以5名副校长为会员的活动指导组、以业务总长为组长各年级主任会员的活动工作组。以普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才能、11个学科素养“5个内容为中心，制定了详细的实施方案和保障，还组织了全体教师，在泰安市教育局开展了提高中小学青年教师教养标准活动的实施方案，明确了活动目的，统一了思想认识，为活动顺利开始奠定了思想和组织的基础。21，普通话培训是以教师指导和自学相结合的方式进行的。聘用我校两名接受国家普通话水平测试2级A等的教师作为课外教师，在训练时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以科系集中和教师自主学习为主。同时，每位教师平时要挤出时间经常练习，把学习普通话当作工作、生活中的

10、快乐工作、休闲工作，尽快提高自己的普通话水平。(威廉莎士比亚，普通话，普通话，普通话，普通话，普通话，普通话)，提高教师语言，书法，多媒体，教授人才的运用水平，我们学校以“练习中成熟，练习中巧妙”为指导思想，提供教师应有的专业训练，具备相应的物质条件，提出明确的训练要求。22，日常训练与日常教育和教学方法相结合。学习的目的在于运用。教师的日常教育和教育是学习和运用普通话的最佳实践。要学好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习实践学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话教学，提倡教师在校园里一律使用普通话，使普通话真正成为“校园语言”。23，硬笔书法练习，硬笔书法训练内容以钢笔和粉笔

11、单词练习为主，学校要求每位教师拥有一本钢笔单词复印书目，手动粉笔练习小黑板，要求教师每天练习15分钟，教育部检查、审查，并要求每个办公室每周至少在室外展示一次粉笔单词。24，随着多媒体教育应用节目、“半桶”等现代化教育教育设备的安装和应用，老师的教育方式和教授手段也在不断变化。为了使老师充分熟悉各种硬件设备和软件操作，并熟练地应用，我们将按照“训练实践教练评估”的过程使用半桶；25，在展示教学才能、磨练基本功的基础上，许多教师在教学中积累了丰富的经验，形成和掌握了具有自己特色的教学才能。为了给他们展示的空间，放射线使更多的教师参与了人才培养积累。我们在全校组织了教师书画展、萨德演讲比赛、自制教

12、区展示评价、特色创造展示评价等活动。26，3，加强精密评价方式，深化激励机制，我们对教师评价的地图原则是用正确的评价激发内心的活力。根据各级教育评价标准，制定了布鲁扬初中评价审查标准，实施了涵盖静态和动态的多元评价机制。(a)采用“一般管理6评估机制”，即“单一会话评估、整体工作综合评估、特点工作现场评估、一般工作经常评估、核心工作重点评估、树标准卓越激励评估”的方法，对老师的日常工作进行综合评估。27，(2)是静态和动态相结合的教师评价机制。结合我校的工作实际，提出教师的动态审查意见，记录教师工作的全过程，从出席、工作态度、工作业绩、学生管理等，要在审查中反映各教师工作中的一些成绩，从形式上

13、从原来的“一锤定音”式的评价转变为多元综合评价。从内容上看，从原来简单的定量评价转变为量化和定性评价的有机结合。出于评价目的，从原来的排队评价转变为促进教学工作水平的整体评价。28，2，努力学生增长，永远保持学校高层上升的活力，我们学校倡导爱情教育理念，发扬学生人性的光辉，培养属灵的学生群体，将学生培养为具有“高尚的感情”和“丰富的智慧”的大写“人”。为此，我们创建了爱情校园，将学校变成了西乡院、想象舞台、文化杏坛、创造乐园、绿色教育模式。1、引领道德教育，注意李德秀仁。2、开展区域社会活动，发掘学生潜力。3、开发课程资源，开发探究能力。4、养成吃饭习惯，提高文明素养。5、实施综合评价，引导学

14、生增长。6、强调家庭学校友谊，构建共同教育机制。29，1，在以德育为核心的德育教育工作中，我们按照“低起点、高目标、零距离、常效”的原则，按照“环境训道、课程渗透、行动培养、模范导向、管理保障、深化科研”的原则，30，结合学校校园文化建设，吸收中国传统文化的精华，形成以“孝、情、神、礼、义、盐、耻、仁、智、勇”为主题的“立德之路”。31，(1)实行以创新、积累、勤劳、好奇为主题的“进取之路”的德育教育机制。32，(1)实行“二四评价”的德育教育机制，以“体验认识”为主题的植物园、生态院、审查院、游乐园四大校园。让学生举手投足就像在杏坛讲座的优雅环境中一样。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，33，离岛是

15、德育活动图和学科渗透图。广泛开展道德教育活动。学校除了在重大节日进行正规教育活动外，还分别在7、8、9年级确定了“养成习惯”、“感恩教育”、“自信成功”等专题教育内容，各班根据自己的理解和认识，设定了个性化的“反名片”、“人间哲语”、“幸福责任”，39，4评价即，自我评价，其评价，四平，自我评价：各课、活动后，学生要对自己的进步和增长进行相应的自我评价，寻找进步点和改善点，促进学生工作，积极参与学校三大学生申报。他评价说：“每周半回的时间，以半为单位，根据一周的同伴表现，学生进行相互评价。”帮助别人的习惯，劳动卫生特长等设计评价表。40，四平：每月教师根据学生自评、生活评价的结果、自己知道的情况进行学生综合评价，寻找学生积极进步的变化，设定温馨提示。加平：每月，以加教亲牧书的形式，班主任收集家长最近学生发展变化的评价，及时反馈学生，使教育活动渗透到学生生活的各个方面。41，2，开展社团活动，发掘学生潜力，建立军队乐队、合唱团、校园广播之声、海延文学史、实验探索等20多个社团。42，43，培养合格和特长的学生。其中我校的海延文学史被山东省教研室评为优秀文学社团。44，趣味运动会，个性开发，45，亲子运动会，46，3，课程资源开发，探究能力培养学校课程开发方面，我们以“智慧星期五”为平台，促进课程整合，以“乡土，辐射扩