冀教版小学数学二年级上册教案 第一课时 7的乘法口诀.pdf

1、第一课时第一课时 7 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 58 页、59 页，7 的乘法口诀。 教学提示教学提示 教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例，通过观察“七星瓢虫的生 活情景图” ， 小组讨论等方式， 总结出 7 的乘法口诀。 学生之前已经有了学习 26 的乘法口诀的经验，所以在教学 7 的乘法口诀时，教师可以先让学生自己探索， 去归纳、编制乘法口诀，然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题，进行 适当的点拨。要设计多种多样的练习方式，帮助学生理解记忆乘法口诀。 教学目标教学目标 知识与技能：能独立探究，归纳总结 7 的乘法口诀，熟记口诀，会

2、用口诀进 行乘法计算。 过程与方法 ： 充分利用已有的学习经验， 通过交流、 合作等方式， 经历总结 7 的乘法口诀的过程。 情感态度与价值观：能积极主动的参与 7 的乘法口诀的学习活动，增强学习 数学的信心，获得与他人合作的体验。 重点、难点重点、难点 教学重点：熟记 7 的乘法口诀，能用口诀进行乘法计算。 教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历 7 的乘法口诀归纳 的过程。 教学准备教学准备 教具准备：课件、图片 学具准备：图片 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.谜语激趣 师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。小朋友们，你能 猜出这是什么吗？ 生：

3、七星瓢虫！ 师 ： （出示七星瓢虫生活情境图） 小朋友们仔细观察这幅图， 你发现了什么？ 生 1：图上有好多七星瓢虫，它们在干什么？ 生 2：七星瓢虫是益虫，它们应该是在捉蚜虫 生 3：一只七星瓢虫身上有 7 个点，这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！ 师：小朋友们观察的很认真，说的也非常好，根据图上的数学信息，你能提 出什么问题？ 生 ： 1 只七星瓢虫背上有 7 个点， 那 2 只七星瓢虫共有几个点呢？ 3 只？4 只？5 只？6 只？7 只？ 师：问得非常好，下面我们就来解决这个问题，今天我们将学习“7 的乘法 口诀” 。 （板书课题） 【设计意图：通过谜语的引入，有效地激发了学生的好奇心和

4、求知欲，起到 了激活课堂的作用。 】 二、自主探究，学习新知 师：（出示统计表）请小朋友们观察表格，1 个 7 是多少？，怎样列算式？ 你能编出一句口诀吗？ 生：一七得七。 （教师板书：17=7 71=7 一七得七） 师 ： 看着这张表格， 你能编出剩下的几句口诀吗？和你的同桌试着编一编吧。 （学生汇报编写的乘法口诀，教师记录） 师：小朋友们，你能说说是怎么编出这句口诀的吗？ 生：以前我们学习归纳过 26 的乘法口诀，用以前学的方法，先用连加求 出得数， 2 个 7 就是 2 个 7 相加等于 14， 然后再列出乘法算式， 也就是 27=14， 根据乘法算式编出口诀“二七十四” 师：大家数一数

5、共有几句口诀？这就是我们今天要学习的 7 的乘法口诀。 师：小朋友们，现在给你 1 分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始! 师：时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记? 哪几句 口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀? 生 1：我觉得“四七二十八”和“六七四十二”不好记。 生 2：我是这样记的，7 的口诀，相邻的两句口诀的结果相差 7，记住了 “三七二十一” ，用 21 加上 7 等于 28，这样就记住了“四七二十八”了 【设计意图：主要是通过学生的合作探索，让他们自己总结出乘法口诀，并 找出记忆的规律和窍门，这样有助于提高学生的学习数学的信心。 】 三、实践新知，拓展运

6、用 1. 对口令，记口诀。 七星瓢虫（只）1234567 点数（个） 师：请小朋友们同桌互相用对口令的方法背诵口诀，看谁背的又快又准。 （学生互相提问口诀，对口令。 ） 师：下面请我们男生和女生对口令来练习 7 的乘法口诀。 2. 教材“练一练”第 2 题。 3. 眼镜店卖掉 7 副眼镜可以收入多少钱？ 每副 7 元 4. 小华读一本故事书，每天读 7 页，读了 6 天，还有 2 页没读，这本书有 多少页？ 答案：3. 77=49（元） 4. 76+2=44（页） 四、达标反馈 1教材“练一练”第 3 题、4 题。 2. 根据口诀写出两个乘法算式。 3 绝句绝句 唐杜甫 三七二十一六七四十二

7、五七三十五四七二十八 两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 这四句一共有多少个汉字？你能列式解答吗？ 4 一星期有几天?你能很快说出3星期有几天吗?你能列式计算吗?5星期呢?4 星期呢?7 星期呢? 2. 37=21 73=21 67=42 76=42 57=35 75=35 47=28 74=28 3. 74=28（个） 4. 7 天， 37=21（天） 57=35（天） 五、课堂小结 师：今天节课的学习你有什么收获？能将你的学习方法分享给大家吗？ 生 1：我们归纳编写了 7 的乘法口诀 生 2：我们是利用学习 26 的乘法口诀时的方法和经验，来学习 7 的乘法

8、 口诀的。 生 3：我会用 7 的乘法口诀计算，还会用乘法口诀解决一些问题 【设计意图：在课堂的最后，让学生分享自己学习的心得，可以培养他们互 相学习，互相欣赏的好习惯。 】 六、布置作业 1. 教材“练一练”第 5 题。 2. 选择。 （1）2 个 7 比 3 个 7 少（ ） A. 1 B. 7 C. 14 （2）计算三个星期有多少天可以列式（ ） A.37 B. 47 C. 27 （3）一朵七色花有 7 个不同颜色的花瓣，7 朵七色花有（ ）个花瓣。 A.42 B.49 C.35 3. 看图写算式。 4. 算一算，填一填 7 （ ）=28 7 （ ）=42 7 （ ）=14 7 （ ）=

9、35 7 （ ）=49 7 （ ）=21 板书设计板书设计 一 共 有 多 少 只 小 鸭 子？ 7 的乘法口诀 17=7 71=7 一七得七 27=7 72=7 二七十四 37=7 73=7 三七二十一 47=7 74=7 四七二十八 57=7 75=7 五七三十五 67=7 76=7 六七四十二 77=7 七七四十九 教学资料包教学资料包 一、教学精彩片段 创设情境，导入新课： （出示）师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呀？（白雪公主）她有几个 好朋友，又是谁呢？ 生：七个小矮人 师：七个小矮人手里都拿着一个气球，气球上的数字是怎么排的？ 生：7 加 7 是 14，再加 7 是 21。 师

10、：第一个气球是 1 个？（7）1 个 7 是几？（7） 2 个 7 呢？（14）21 是怎么得到的？接下去是怎么排的？ 生：21 后面是 28 师：你是怎么想的？生：21+7=28 师：几个 7 相加了？（4 个） 师 ： 下面 （35） 怎么算的？（28+7=35） 接着呢？（42） 最后一个一起说！（49） 师 ： 我们看这些数， 14是几个七相加？28是几个七相加？35里面有几个七？ 42 里面有几个七？49 呢？ 师：我们来看着屏幕说一说：一个 7 是 7，2 个 7 是 14 师：这些数都跟什么数有关？（7）今天我们来学习乘法口诀的话，你们想 想是学？（7 的乘法口诀） （板书课题）

11、 二、教学资源 在教学 7 的乘法口诀时，可以选取一些学生感兴趣的典型事例，比如：白雪 公主和七个小矮人、七星瓢虫、一星期有七天、七言诗等，设计一些形式活泼的 例题，帮助学生理解和归纳 7 的乘法口诀，并利用 7 的乘法口诀解决问题。 例：某个月有 4 个星期零 3 天，这个月一共有多少天？ 例题分析：首先要明确 1 个星期有 7 天，4 个星期就是 47=28（天） ，28 加上 3 天等于 31 天，所以这个月有 31 天。 解答：47=28（天） 28+3=31（天） 答：这个月有 31 天。 三、资料链接 数学日记两则 10 月 15 日 星期四 晴 我们已经学习了 17 的乘法口诀，这周的数学作业就是用乘法口诀解决生 活中的数学问题。星期六，我和妈妈来到了超市，我看到有很多物品：四包糖， 上面写着每包有 7 颗，我立刻想到了乘法口诀四七二十八，一共有 28 颗；五包 巧克力，每包有