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文档简介

1、第四章第一节流动的组织血，课前任务1:微影像孔刘观点1。你流过血吗？你对血液的理解和怀疑是什么？请用微型视频在班级圈里分享意见。(时间调节为1分钟。看看谁的点赞最多！)，课前作业2:自主学习，课前练习完成，课前作业1:探索血液构成，观察：“血液分层实验”思考：1。血液分为几层？各层的颜色怎么样？2.每层的名字是什么？要求：在教科书第51页的“血液分层图”上记录，用红笔关注最后一段的文字。1，2，3，血浆，白细胞，血小板，红细胞，为什么把血液称为“流动组织”？血液中与大量血细胞、牙齿血细胞、血浆一起完成物质运输功能，因此血液是一种组织，结缔组织，血液可以再次流动，被称为“流动组织”。课程任务2:

2、实验：通过显微镜观察人血的永久涂层，(1)两组，首先用低背景(短)，高背景(长)观察人血的永久涂层，(2)了解血细胞种类，并与他们的形态和数量进行比较。方法步骤：温馨提示：1。对于光，选择低比例物镜(短)，指向通孔。2.镜子筒掉下来了，看眼泪镜。将你看过的最清晰的图像拍摄分享给班级圈。1、2、3、1。根据刚才的观察和课前预习，判断1，2，3牙齿分别是血细胞中的哪些细胞。分组讨论：红细胞、血小板、白细胞、2。血液为什么是红色？它与血液中的_ _ _ _ _ _细胞有关。如何区分红细胞和白细胞？能观察血小板吗？根据红色，教科书53，54页，用分组合作用粘土捏三种血细胞。(介绍微视频方法制作的原理，

3、并分享给反卷)，课前任务3:血细胞模型，血细胞特征，红细胞，结构特征：形状：数量：双面凹进的圆形形状，最多1。成熟红细胞无核2。丰富形状：数量：结构特征：不规则，最小，中心，无核形状：南方医科大学附属东莞市人民医院门诊检查报告，课程任务3:解释实验表，探索血细胞功能，小组讨论：1.牙齿男人的什么指标不正常？3.可能出现什么症状？见课本第53，54页)，红细胞的功能：氧的输送，血红蛋白氧含量高的地方，容易与氧结合。氧气含量低的地方容易与氧气分离。一个人的检查报告中红细胞数和血红蛋白含量低于正常值会出现什么症状？降低血运氧能力，由于身体缺氧，脸色苍白，无力，心慌，气短，眩晕等现象，贫血，白细胞吞噬细菌的过程，血小板的功能：加速止血和凝血的功能，教室任务4:总结血细胞特征，立即检查(IPID完成并提交)血液的组成是a .血浆和血细胞b .血浆和白细胞c .血浆和血小板d .红细胞，白细胞，血小板2。人体成熟的血细胞中没有核的组是A .白细胞通过毛细血管吞噬病菌，b .红细胞通过毛细血管吞噬病菌，c .血小板通过毛细血管吞噬病菌，d .通过血细胞毛细血管吞噬病菌，白血病是白细胞增加或减少吗？白血病，又称血癌，是造血干细胞异常，正常造血受到抑制，贫血、出血、感染等症状临床表现出现。扩张

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