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文档简介

1、音乐巨人贝多芬,制作者:马王堆中学 李朝晖,命运交响曲,钢琴王子克莱德曼,罗曼罗兰,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼罗兰),费黛里奥,听读课文，整体感知文意,1。听课文朗读。 2。学生自由畅谈听读课文的感受,自由读课文，讨论以下问题：,1.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了那些事？ 2.用几句话概括一下作者 笔下的贝多芬的形象。 3.文中贝多芬的哪些话触动了你？你对此想说些什么？,2.跳读全文,勾画关于贝多芬的外貌描写的 句子，并说说这些外表的描写反映 了贝多芬怎样的内心世界。,研读课文，揣摩难句

2、,1。画出课文中表现贝多芬内心活动的语句， 这些语句分别展现了贝多芬什么样的精神品质。,1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么 意思？ 2.为什么贝多芬说“一著名树也比一个人好”？ 3.“你可能想到我一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？,4.他诚然孤独，可是有“永恒”为伴，这里的“永恒”是指的什么？ 5.“听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷),知识运用,三分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提

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