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文档简介

1、这些警句都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。,三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。,学弈,作者简介,孟子 (约公元前372前289年)名轲，字子舆，战国时期邹人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。孟子提出“民贵君轻”说，重视环境和教育对人的影响。孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。,学习目标： 1、学习课文，懂得文中蕴含的的道理。 2、感知文言文的

2、语言特点。,1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。,文言文学习方法,y y j f y 学弈 与之俱学 弗若之矣 hu hng h zhu y 诲 鸿 鹄 弓缴 弗若与,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hng)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,朗读课文：,自主学习 ： 1、逐字逐句，理解意思。用自己的话说说全文的意思。 2、用恰当的成语评

3、价弈秋的两个弟子？ （1）用横线画出两个弟子不同表现的句子。 （2）反复诵读，用恰当的成语进行概括。（先自学，然后在小组内交流）,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一人以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,专心致志 全神贯注,三心二意 心不在焉,读书明理,1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？在今后的学习中你应该如何做？,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样 态度不同,课堂练习,一、解释词意 弈：诲：_ 善：鸿鹄：_ 援：俱：_ 弗若：然：_,之,一人虽听之,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,通国之善弈

4、者也,惟弈秋之为听,的,的,弈秋的教导,它，代指天鹅,前者，那个专心致志的人,前者，那个专心致志的人,二、将下列句子译成现代文,1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓徼而射之。 3.为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？,课堂检测,1、跟弈秋学下棋的两个人，其学弈的态度分别是： ;（用文中语言回答）用两个成语概括是： ； 2、学弈讲了_的故事，说明了_的道理。 3、背诵课文,孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” 孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。” 孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

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