2012年全国青少年科学影像节活动骨干辅导-尚钊(模仿是学习的通则).ppt

1、模仿是学习的通则, 赵孟頫每天临一遍兰亭序 安格尔： 请问：著名的艺术大师谁不模仿前人？从虚无中创造不出新东西。 创新，拉丁文原意：返回和利用过去的资源。 各个领域里的复古运动。,邹静之谈剧本创作,科学DV活动也必须从模仿开始，必须从虔敬的老老实实的亦步亦趋的模仿开始。要细心研究、揣摩模范作品。要从选题、大纲、脚本、层次等各方面揣摩模范作品，要如写字临帖一样，亦步亦趋地模仿它。由有意到无意，习惯成自然。逐步从模仿中学得规模法度，用以创作自己的作品。,精选：精选典范作品，力求法乎其上。 精研：细心研究、揣摩模范作品。 层次：讲究模仿的层次由表及里，由浅入深。 得要：撰写科学DV脚本的规律和原则。

2、 删繁就简三秋树，标新立异二月花。,模 仿,模 仿,凭借敏感选择模仿 对象，凭借敏感发现 把握模仿对象的规律 和原则,苏东坡的模仿之道 每次作一意求之，勿生余念 苏东坡在又答王庠书中说：“卑意欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之，勿生余念。又别作一次，求事迹、故实、典章、文物之类。亦如之，它皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。” 这种读书法，讲的是每读一遍应有一遍的特定目的，不可毫无指向的、模糊的随意读书。,名片教我做DV,“长藤结瓜”列提纲,朱光潜先生关于提纲 在定了题目之后，我取

3、一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把乱杂无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总纲。我于是依次第逐段写下去。写一段之先，把,那一段的话大致想好，写一句之先，也把那一句的话大致想好。这样写下去时，像上面所说的，有时有新意思

4、涌现，我马上就修改。一段还没有写妥时，我决不把它暂时摆下，继续写下去。因此，我往往在半途废去了很多稿纸，但是一篇写完了，我无须再誊清，也无须大修改。这种折衷的办法颇有好处，一则纲要先想好，文章就有层次，有条理，有轻重安排，总之，就有形式；二则每段不预先决定，任临时触机，写时可以有意到笔随之乐，文章也不至于过分板滞。许多画家作画，似亦采取这种办法。他们先画一个大轮廓，然后逐渐填枝补叶，显出色调线纹阴阳向背。预定轮廓之中，仍可有气韵生动。,文同讲画竹：“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉；自蜩tio蝮蛇蚹（比笋箨tu）以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！”,整

5、体 构 思,就像画素描，任何时候交上 来的都是一幅相对完整的作品。,提纲自身就是一个相对完整的作品。 列提纲是保证作品整体性的一个首要环节。,“长藤结瓜”是我们对脚本大纲的一个比喻,每次作一意求之 抽取提纲,观摩样片，抽取提纲 要求： 1、只求提纲，勿及其他。 2、边看边想边记。 3、与课件比对，体会各自的优劣长短。,01:42 以一个细节（雾）引出探究主题。 1:424:17 地名“常寒”的意义与由来。 4:175:07 地形与太阳高度角的关系。 5:076:07 东海中学与龙海中学二月份气温对比。 6:078:54 地形与气流与温度的关系。 8:54结束 引出同一探究主题的未尽之谜（雾如何

6、产生？鸟为何选择这个地方？） 。,选择：要结几个什么“瓜”？ 安排：瓜们排排坐，按什么顺序？,以一个细节（雾） 引出探究主题,查阅资料 调查访问,实地观测,图标说明,模型解释,雾？野鸟？,我的长藤结瓜图,各组根据所确定的选题，绘制出长藤结瓜 图（拟写提纲）。 要求： 1、明确内容 2、确定方法 3、语言表述准确、简洁。 4、绘图科学、美观。 5、发表在各组的展板上。,“旗帜” “眼睛”是标题, 标题的魅力 浏览标题的阅读习惯 标题新闻 标题的综合实力 （题材色调、立意情调、文体色彩） 命题招聘采编人员的必试题目,“名正言顺”,命题的原则和途径,旗 帜,眼 睛,能从某种角度透露出文章的立 意，甚

7、至成为文章立意的象征。,能够给人一点文章题材的消息，使人联想到一点儿什么。,好标题应当是文章的“旗帜”和“眼睛”, 下面是根据同一新闻事实拟写的几例新闻标题 1988年元月9日齐鲁晚报报道：山东泰安六中教师于元贞在泰安市场与歹徒搏斗，被歹徒刺断大腿股动脉后，昏迷在血泊中一个多小时无人过问，不幸身亡。人民日报等各大报纸都在次日转发过这一新闻。下面是有关报纸记者拟写的新闻标题。 （1） 教师于元贞捉贼捐躯闹市 数百群众袖手旁观为歹徒让道 人民日报 （2） 泰安一教师勇斗窃贼身亡 数百人围观竟无一人相助 羊城晚报 （3） 壮哉！中学教师勇斗窃贼身亡 悲哉！数百围观者竟无一人相助 南方日报 （4） 泰

8、山的耻辱 中国青年报 （5） 教师于元贞与窃贼搏斗 因无人相助不幸身亡 解放军报,1、南方的北国 2、蝈蝈之谜 3、黑穴峰的习性和巢穴探秘 4、蜜蜂的研究 5、古老的玩具泥咕咕 6、瓢虫的七个变化 7、以不同的水培育水稻的差别 8、背着房子的旅行家蜗牛 9、我做鸡妈妈 10、对戈壁沙漠地带蜥蜴习性的观察与实验研究,1、白色星球 2、地球 3、帝企鹅日记 4、动物摄影机 5、美丽中国 6、迁徙的鸟 7、胜地 8、微观世界 9、圆明园 10、子熊的故事,不难发现，以上20部片子多从题材命题，其片名都是作品的“眼睛” 记录片、科学DV的写实性决定了这一点。但每部片子的内容、形式千差万别，应当从其主题

9、的色彩、角度，探究对象的类别、特点，探究者的身份、年龄等等方面，确定出准确、新颖、简洁、上口、易记的片名。,提示： 命题是对主题、情感、风格等等 方面综合审视之后的结果，不是贴标签。,每次作一意求之 求命题之道,重播样片，低音（静音）播放 要求： 1、边看边低声吟哦 南方的北国东海学区冬季之谜 2、思考其片名的含义及特点，内容和形式（随手 记录） 3、对照有关讲授内容，它是否形象地体现出有关 命题的原则和规律？, 本片采用一套标题正题副题 正题：“南方的北国”，含蓄、蕴藉、引人遐思。 副题：“东海学区冬季之谜”，直接、明了、补充说明正题。其间的破折号即解释说明的作用。其解释说明作用比括号要强。 正副题都给人一种神秘感，然前者暗示，后者直言。前者虚，后者实，二者相辅相成，相得益彰，既为“眼睛”点出探究主题，又是“旗帜”对自然的热爱、痴迷、探究中的快乐、艰辛等等溢于言表。 咬文嚼字应从意义和声音两方面着眼。声音与意义不能分开，意义在声音上见出比在习惯的联想上见出更加微妙 正副题最后一字皆为平声，其抑扬顿挫，其响亮悠远，趣味盎然，令人跃跃然急于一观