《6.4 探究滑动摩擦力的》课件4.ppt

1、,第四节 探究滑动摩擦力,运动员双手擦白粉，这是做什么？,那么，滑动摩擦力的大小都与哪些因素有关呢？,探究-滑动摩擦力的大小与 什么因素有关,弹簧测力计拉住木块在木板上做匀速直线运动，画出木块所受各力的示意图。,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故. 那你了解摩擦力吗?,情景回顾:,一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。 在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。,一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。,

2、什么是滑动摩擦力?,方向与物体相对运动的方向_,作用点在_,相反,接触面上,大小,？,探究摩擦力的大小与什么因素有关? 情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:,猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3,实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾,问题：,1.怎样改变木块的压力大小？,2.用什么工具测摩擦力？怎样测？,在木块上放砝码,弹簧测力计,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小

3、跟物体的 _和_有关.,当接触面粗糙程度相同时,压力大;_。 当压力相同时,接触面越粗糙_。,主要研究方法:变量控制法,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,木块,木块和重物,木块,木板,木板,较粗糙的木板,5N,8N,10N,摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有关吗？如何设计实验？ 接触面:将木块平着拉和侧着拉比较拉力 速度：匀速拉快和拉慢比较拉力,与接触面积大小无关,与速度大小无关,白粉是”碳酸镁“，又称之为”镁粉“。,那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹“镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么方法来增大摩擦？,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩

4、擦,有害摩擦,增大有益摩擦,增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,增大压力,增大接触面的粗糙程度,增大压力,减小有害摩擦,减小摩擦的方法：,减小压力、使接触面变光滑,加润滑油、变滑动为滚动,课堂延伸摩擦的防止与利用,增大有益摩擦的办法有： （1）增加接触面的粗糙程度 （2）增大压力 减小有害摩擦摩擦的方法 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）给接触面处加润滑油 （5）使摩擦面脱离接触,课堂延伸摩擦的防止与利用,减小有害摩擦摩擦的方法 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）给接触面处加润滑油 （5）使摩

5、擦面脱离接触 增大有益摩擦的办法有： （1）增加接触面的粗糙程度 （2）增大压力,油膜分离,自我测试：,1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。 （2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。 2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。 3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用台

6、钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油,接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大,2、3,实验法、观察法等,AC,BD,减小摩擦,增大摩擦,滑动摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,总结:,智力体操,接触有力相对滑， 粗糙表面生摩擦。 影响摩擦谁有意， 粗糙表面和压力。 切记速度与面积， 均与摩擦没关系。,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。,问