第1章 第1节 识记现代汉语普通话常用字的字音.ppt

1、第1节识记现代汉语普通话常用字的字音,【考题精解】高考对字音的考查，主要考查多音字、形近字、形声字、同音字、习惯性误读字等，在实际考查时往往将多个考点综合起来考查。本题涉及多音字、形近字、形声字和习惯性误读字，而重点考查的是多音字。多音字有“校(xio、jio)，艾(i、y)，降(jing、xing)，荷(h、h)，拗(o、o、ni)，称(chng、chn、chng)，刹(ch、sh)”；“谄”易与“陷、馅”混淆误读；,答案：A,【考题精解】 “佝、淙、缄、莠、胴、葩、诧”是考查形声字读音，形声字易按其声旁误读；“戛”为习惯性误读字，易误读为g。本题B项中的“淙”应读cng，C项中的“胴”应读

2、dng，D项中的“刹”应读ch。,答案：A,【考题精解】本题考查多音字及形近字。A项，读音分别为：wi；gu/tin；m/m。B项，读音分别为：qng/jng；y/q；ch/ch。C项，读音分别为：q/j；gn/kn；ju。D项，读音分别为：yn/yng；xn；cn/cn。,答案：B,【考题精解】本题涉及多音字和形声字的考查，重点考查形声字。“雪”应读xu，谦逊的“逊”应读xn，青苔的“苔”应读ti。,答案：A,【考题精解】本题涉及多音字和习惯性误读字的考查，重点考查习惯性误读字的读音。多音字有“乘、蹊、禅、扛”，习惯性误读字有“谧、瞥、谑、塑、苋、瞭、跬”等。“塑”主要是受方言误读的影响，“

3、扛”字读kng时是“用肩”的意思，读gng时是“用手举”的意思，因此对多音多义字的识记一定要注意将音和义结合起来记。本题A项中“谧”应读m，B项中“塑”应读s，D项中“扛”应读gng。,答案：C,【考题精解】本题考查习惯性误读字。B项，“捕获”的“捕”读“b”，极易读成“p”。C项，“炫目”的“炫”读“xun”，方言中易读成“xun”。D项，“积淀”的“淀”读“din”，极易读成“dng”。习惯性误读字除了与平时的积累有关外，一个最重要的原因就是受语言环境(方言)的影响，这也就要求我们应在平时的读书和说话中使用普通话，练习普通话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判断。,答案：A,综观历年

4、湖南省试题，在字音这个考点上，我们不难发现以下规律： 1“只要求识记字音而不要求拼写”的原则不会改变，多音字、形近字，尤其是易读错字(以因方言影响而易读错的字居多)为考查重点。 2考查的形式继续以这样几种类型为主：辨析词语中加点字注音的正误；辨析词语中加点字读音的异同；辨析同一词语在不同语境中的读音区别。其中以第种为最主要的考查形式。,3湖南省最新考试说明强调“常用字字音”，这说明考查注重常用字，生字、冷字、僻字不大可能是考查的重点对象。命题主要是选择平时常用而又易犯错误的词语，体现了语音题侧重考查运用能力的指向。复习时，主要精力应放在易错的常用字上，可采用分类整理的方法进行复习。,一、仔细审

5、题、读题 仔细审题、读题是指要看清题干要求，读准各选项信息内容。题干要求是选读音正确的一项，还是选读音有误的一项；是选读音全都相同的一项，还是选读音全都不同的一项，对此必须明确，不可马虎。对于各选项信息内容，必须仔细准确地将其输入大脑。切忌因平时的习惯，在无意识中将错误信息作为正确的，或将正确信息作为错误的输入大脑。如果把题干要求或选项信息看错，就会犯“方向性”错误，或者会凭空增加试题难度。如对于选项信息“姊(z)妹”，如果按习惯感知为“姐(ji)妹”，这样就会因没有仔细看清字形而影响对该项的正确判断。,二、运用排除法快速作答 一般情况下，我们会采取正面肯定和侧面排除相结合的方法来答题。排除法

6、是十分常用而且有效的方法，排除法可以缩短读题时间，提高答题效率。首先应对那些完全有把握做出判断的不合题干要求的选项进行排除。如果题干要求选“全都不同”的，某项有两个字读音相同即可排除；如果题干要求选“与所给字读音全部相同”的，某项有一个不同即可排除；如果题干要求选“读音全都正确”的，某项有一个错误即可排除。但对于没有完全把握的字音，则不可采用排除法。,三、类比联想比较识别 对于试题中比较陌生的词语中加点字的读音，可以回忆我们比较熟悉的词语，通过类比比较，凭借“已知”来判定“未知”，从而选出正确答案。如对于“咸与维新”这个词比较陌生，难于准确判定“与”字读音，这时我们可以联想到“参与”一词，这个词我们经常念，知道读作cny，再通过比较发现两个词中“与”字意义相同，据此可以判定“咸与维新”中“与”的读音为y。,四、把握规律进行猜选 对于试题答案最终难于判定，在无计可施，只能进行猜选的情况下，要注意把握试题在设置错误字音上的常见倾向。通常情况为：常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能