数学人教版七年级下册频数分布直方图.ppt

1、第十章数据收集，整理和描述，学习目标，1。了解频率和频率分布，掌握分频方法。将数据组织成表格，以表达频率分布。空气是各种气体的混合物。为了直观地介绍空气成分的百分比，最合适的统计图表是()A、条形图B、折线图C、扇形图、知识综述和C。为了使所选选手的身高整齐，有必要了解数据(身高)的分布。哪些人的身高范围更大，哪些人的身高范围更小。为了参加学校各年级之间的广播体操比赛，七年级将从63名学生中挑选40名身高相近的学生参加比赛。为此，这63名学生的身高(单位：厘米)收集如下：步骤： 1。计算最大值和最小值之间的差值(极端差值)。在上述数据中，极值差=最大值-最小值=_ _-_ _ _ _ _ _。

2、23、要知道数据的分布(高度)，有必要分析数据并将其排列在适当的组中。2.确定组距离和组数。(1)将所有数据分成若干组，每组之间的距离(组中数据的范围)称为组距离。(2)如果我们决定组距离为3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；x；x；x；x；x；X173。(3)群体的距离和数量没有固定的标准，应根据具体问题决定。原则上，将组数划分为100以内的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组更为合适。两个端点，23、8、152、155、155、158、158。组号：分组的数目称为组号

3、。组号=，极值差、3，列频率分布表，正1，正T，正，正，T，2，6，12，19，10，8，4，2，累加各组中的数据。149 152 155 158 161 164 167 170 173，等距分组的频率分布直方图10.23，4。绘制频率分布直方图、每个矩形的高度表示相应组的频率。4，频率分布直方图，横轴表示高度，纵轴表示频率，每个矩形的高度表示相应组的频率。直方图具有以下特征：1 .直方图可以显示各组的频率分布；2.易于显示各组之间的频率差异，并整理出上述频率分布表和直方图。身高在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _三组人数最多，共_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人，因此可选择身高_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _厘米(不含164厘米)的学生参加比赛。155x158、161x164、158x161、41、155、164，计算最大值和最小值之间的差值；确定组的距离和数量；确定断点和列频率的分布表；画一个频率分布直方图，横轴代表数据，纵轴代表频率，得出结论，总结：画一个频率分布直方图的步骤，并讨论：条形图和直方图的区别是什么？1.容量为80的样品最大值为141，最小值为50，组距为10，可分为_ _ _ _ _ _ _ _组。2.有一组最大值为93、最小值为22的数据。现在有必要将其分成6组，因此组距离为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一所学校18名数学教师的年龄(年)如下：29 42 58 37 53 52 49 24 37 42 55 40 38 50 26 54 26 44请填写以下频率分布表：4。江涛数了数10月份他家的长途电话清单，根据通话时间