好玩的纸板教案.doc

1、好玩的纸板教案1活动内容：好玩的纸板 活动目标 1、激起幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。（重点） 2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。（难点） 安全要求 在活动当入耳老师的口令，稳定跑！ 活动准备 不同大小、形状、材质的纸板。 活动进程 （1）、情形导入，激起兴趣 师：孩子们，让我们1起来做运动！ （2）、相互交换，分散思惟 师：你们手中拿的是甚么？ 师：纸板还能做甚么？还可以怎样玩？ 师：你还见过哪些纸板？ 师：纸板要和我们1起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交换） (3)、自主探索，亲身体验 师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试1试，然后再找找纸板的其它玩

2、法？ （引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。） (4)、合作学习，创意玩纸板 师：孩子们，1个小小的纸板竟有这么多玩法！那末两个、3个、多个纸板可以怎样玩呢？（个别说） 师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板1起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友1起来尝试1下。 （引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。比如：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车.） （5）、物品分类，拓展知识 师：今天，我们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的种别。比如：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样

3、的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了岩穴、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品 师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放） (6)、范例欣赏，提升知识 欣赏教师制作的纸板作品，进1步拓展幼儿思惟，充实提升知识。（随着问题的提出、探索活动的深入，由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思惟得到了进1步的提升。） 活动延伸 引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。 活动反思 本活动的材料纸板，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的色彩、大小、形状都不同，我们提

4、供了大量的纸板种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。由于孩子动手力及辅助材料的限制，致使有的孩子想到的东西，没能完善的制作出，感到有点失望。以后在进行这样的探索教学时，我们应当重视斟酌幼儿的实际能力，使幼儿的表现愿望得满足。 2 活动内容：猴明星 活动目标： 1、 引导幼儿进行1些基本动作的模仿练习。（重） 2、 学习听辨老师的提示并按唆使去做，喜欢参加游戏，取得与同伴1起玩的快乐体验（难） 活动准备： 各类大小不1的纸棒 活动进程： 1、玩纸棒 1、幼儿自由选择1个或几个纸棒任意顽耍、搭建，激起他们的想象和活动的兴趣。 2、围坐在教师身旁，启发幼儿说出手

5、中的纸棒是用来干甚么的？进行1些模仿动作 3、引导 幼儿说出手中的纸棒是甚么色彩的？鼓励他们与同伴比1比哪一个高、哪一个矮？ 4、启发幼儿联想：说说手中的纸棒象甚么？如火车、火箭根据幼儿想象随音乐做模仿动作。 2、教师以变魔术的情势，变出红、黄、蓝色3个大小不1的纸棒。 1、引导幼儿说出纸棒的色彩和哪一个最高，哪一个最矮。 2、游戏“找小凳”。教师说出某1种色彩，幼儿按指令找相应的“小凳”（纸棒）坐好。 3、讨论：纸棒产生甚么变化啦？为何纸棒会扁？ 3、玩纸棒 在教师的启发引导下，幼儿利用纸棒进行开汽车、田鸡跳、太小河、等动作练习。 4、玩纸棒 游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸棒做车箱。

6、1、小司机开车行驶，根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的唆使改变动作（开或停）。 2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。 3、进行安全教育及小结 活动反思 活动中将孩子们探索的玩法奇妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸棒发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福! 活动内容：气球真好玩 活动目标 1、喜欢玩气球，了解并能说出气球的用处与主要特性。（重） 2、探索气球的多种玩法，能与同伴交换自己的发现， 体验与同伴合作游戏的乐趣（难） 活动准备 1、普通彩色气球若干 2、背景音乐小狗抬花

7、轿 3、辅助材料报纸、小棒、毛线绳、硬纸板、纸盒、布等工具 活动进程】 1、以猜谜语的方式引出主题，激起幼儿学习兴趣。 “圆圆的身体皮儿薄，有红有绿色彩好，拴在线上随风舞，放手高飞天上飘。” 幼儿猜出后，教师用变魔术的方法将气球分别从各个口袋中变出来，引发孩子兴趣。 幼儿将变出的各色气球进行分类、排序，进1步巩固对色彩的规律排列。 2、了解气球的用处。 引导幼儿回想说出，在哪里见过气球，它们都能用来干甚么？（装潢作用、烘托作用、文娱作用、热气球、气球广告等） 3、发现气球的特性 幼儿自由玩气球，发现气球与其他的球有甚么不同，有甚么特性？ 幼：皮薄薄的，容易踩碎；里面有空气，能吹起小朋友的头发。

8、 4、应用辅助材料玩球。 1、师：老师这儿有1些常见的小工具，它们也想和蔼球交朋友，请大家动脑筋想想，怎样用这些工具玩气球？每人找1样工具去试1试！ （只见孩子们有的用小棒赶球、吹球、顶球、拍球；用毛线绑球跑、拎球踢；两人或多人用布托球；用硬纸板扇球、向上托球；用纸盒晃球等，只是有1种工具报纸没有用到） 。 2、幼儿再次分散玩。 鼓励幼儿用两种不同材料1起玩球，如用毛线绳把纸棒和蔼球绑在1起玩球；鼓励两人或多人合作玩球，如两人用大布或大报纸托球玩等。（特别在布托球的进程中，探索怎样使球飞得最高，孩子们经过反复实验，发现1起用力向上托，气球飞得最高，晓得团结气力大的道理。） 5、模仿动作，放松身

9、心 。 1、气球累了，幼儿听到口令送气球回“家”。 2、幼儿变成吝啬球，进行模仿游戏。 老师说声“变变变”，小朋友变成气球！根据老师的口令做动作：我来给气球打气，气球愈来愈大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！1连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、调和的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。 6、活动延伸： 1、让幼儿在户外模仿气球来回飞舞、旋转、着落等的模样，感受快乐的情绪； 2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法 活动反思 通过此次活动的展开，幼儿从认识气球到玩气球，由静到动，活而稳定。探索出了多种新鲜、有趣的玩气球方法，如用腿

10、夹球、用肩膀顶球、用中空的纸棒吹球、用纸板扇球、用布托球，让气球飞得最高他们活跃、投入，他们那末无私地玩着气球，以致于那1刻，我被他们的快乐所牵引，让他们纵情地去释放心中的欢乐。其中有些办法是老师本人都想不到的。可以说，此次活动培养了幼儿的创造力、表现力和合作意识。 3活动内容：小小饲养员 活动目标：发展奔跑速度及灵敏调和能力。引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。（重难） 安全教育：在活动入耳老师的口令，稳定跑。不推挤 活动准备：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 活动进程： 1、“饲养员”学本领 幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿1个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在

11、圆圈中间放1个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投1包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。 2、到农场喂小猪 “小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿顺次进入“农场”，钻过“农场门”跳过“小河”投“饲料”喂“小猪”跑出“农场”。后面的“饲养员”顺次到“农场”喂“猪”。 指点重点：看准“小猪”再喂，不要着急。 要求：左右手各喂1次，能力弱的可超出投掷线 3、放松身体活动，结束游戏 4活动内容：软垫游戏真快乐 活动目标： 1在游戏进程中探索与同伴合作的方法。（重） 2喜欢合作，有1定的集体意识。（难） 安全要求：在活动入耳老师的口令，不打闹 活动准备： 软垫（

12、红黄两色）若干、报纸若干、纱巾、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。 活动进程： 今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友1起相互配合、相互合作。 1、踩报纸游戏 1 我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成1个小组，每组有1张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人1起站在报纸上，比1比哪1组最快，听清楚了吗？（幼儿第1次玩游戏，教师视察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。） 2 请孩子们说说刚才是怎样和朋友合作的，用了甚么好办法？ 32次玩游戏，提示幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想一想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。 2、 闯关游

13、戏 1想不想再来玩1个游戏？这次我们1起再来玩1个更精彩的游戏闯关游戏。这个游戏怎样做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在1起，（出示地形图）跨太小河、钻过岩穴、走太小桥，然后再1起走回来。想一想怎样和好朋友1起闯关，需要大家怎样？ 2请幼儿1起合作布置场地。 3请幼儿和好朋友1起试试怎样闯关。（教师视察指点孩子） 4请幼儿说说怎样和好朋友1起过关，用了甚么好办法？ 5请红队黄队各站1边，进行接力赛（2次）。第1次结束后，请小朋友说说怎样会赢（输）的。 6今天和小朋友1起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！ (请幼儿1起合作收归器械) 孩子进入大班以后已有明显的合作意识，

14、但是他们缺少科学的合作方法，因此根据这1情况我设计了这1活动。这1活动以游戏的情势进行，我为他们提供1个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻觅、探索合作的好方法，即要步调1致才能配合好。但是对幼儿来讲，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了1系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每一个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！ 活动结束： 小朋友1起回教室。 5活动内容：奇异的小解放军 1、 活动目标： 1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的气力。（重难） 2、培养幼儿酷爱解放军，并向解放军学习英勇无畏，克服困难的

15、精神。 安全要求：培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性情。 2、活动准备： 1、椅子两把、系有铃铛的绳子1根、哨子1个 2、音乐磁带2盘。 3、重点难点： 1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽可能把腿抬高，练习所学动作。 2、做动作时尽可能把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰1定要挺直，支持腿要伸直。 4、活动进程： 1、扮演角色，活动身体 （1）教师启发：今天我们1起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要1切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激起幼儿的兴趣。 2、动作讲授，集

16、体练习 （1）师：解放军叔叔走路的姿式可神气拉，谁愿意来学1学？（请个别幼儿上来示范） （2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直， 2、 尽可能把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰1定要挺直，支持腿要伸直。） （3）幼儿自由练习，教师个别辅导。 （4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每个人都踢的1样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特地拉了1根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。 3、游戏：军事训练 （1）教师讲授游戏规则（幼儿分成4排，由场地1端“骑马”至场地拉有绳的1端，左右脚交替踢铃

17、铛6下，开飞机返回，下1位幼儿继续）。 （2）幼儿进行游戏。 4、结束活动，放松身体 教师吹哨子，全部幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳1个“欢乐舞”。 6活动内容：大海龟 活动目标： 锻炼幼儿跳、爬、钻等动作能力的发展。（重难） 安全要求：在活动中不推挤 活动准备： 大海龟（彩虹伞）、歌曲：小袋鼠、小袋鼠头饰 活动进程： 1、袋鼠来喽 1.“袋鼠宝宝们，今天我们1起去找好朋友好吗？” 2音乐起，袋鼠宝宝和老师1起跳出来。 2、唤醒大海龟 1.第1次呼唤大海龟。 袋鼠宝宝和老师跳到大海龟旁边。 “大海龟，醒1醒，快来和我们做朋友。”（没有醒） 2.第2次

18、呼唤大海龟。 袋鼠宝宝和老师绕着大海龟跑。 “大海龟，醒1醒，快来和我们做朋友。”（没有醒） 3.第3次呼唤大海龟。 袋鼠宝宝和老师爬到大海龟背上。 “大海龟，醒1醒，快来和我们做朋友。”（醒了） 4.“是谁在叫我呀？”（我们是小袋鼠，快来和我们做朋友吧！） “是小袋鼠呀？你们快到我的肚皮下面来玩吧！” 3、和大海龟1起做游戏 1. 老师拉起彩虹伞 2. 袋鼠宝宝钻到大海龟的肚皮下面，和大海龟1起做游戏。 活动结束 小朋友1起回教室 7活动内容：会变的桥 目标： 1积极应用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。（重难） 安全要求：乐意与人合作，勇于挑战自我，体验成功和合作的愉悦

19、。 教学方法： 引导启发、演示练习 教学准备： 1场地4角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。 2红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。 3展现板，记录用的双色板标志。 教学进程： 1、热身运动 1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。 2幼儿跳双色板健身操。 2、探索在双色板上进行运动 1引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习 (1) 说1说：这块板有甚么特别的地方? (2)讨论：在这块板上能做甚么运动? 请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也能够与同伴合作活动。 (3）引导幼儿用语言和动作

20、交换自己在板上做了甚么运动。 2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。 (1)出示展现板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。 (2)鼓励幼儿以小组为单位，依照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求 幼儿每练习1种运动就在展现板上贴上相应的运动标志。 (3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。 (4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。 3、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物 (1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走3040厘米高的平衡木。 (2)鼓励幼儿大胆

21、通过障碍，其实不断提高动作练习的难度。 4、放松运动 (1)幼儿相互表达成功的喜悦，做放松运动。 (2)教师和幼儿1起整理双色板，结束活动。 8活动内容：好玩的布袋 1、 活动目标： 通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。（重难） 安全要求：在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。 2、 活动准备：音乐磁带，小布袋（人手1只） 3、 活动进程： 1、开始部份：队列练习，4路纵队大圆 -4路纵队 2、基本部份： （1） 幼儿自由玩袋 （2） 师生共同探讨袋子的多种玩法； （3） 将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动我爱洗澡； （4） 接力游戏：袋鼠宝宝比赛（幼儿分成4组）； （5

22、） 教师小结情况：表扬获胜1组幼儿的团结合作精神。 3、结束部份：随音乐躺在布袋上进行放松运动 4、整理小布袋。 课后分析 针对纲领提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这1条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我应用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，因而我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制1个小布袋。我搜集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的1条漂亮的花裙子缝掉1条边做成！ 在全部活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，乃至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋

23、拉长当作毛巾随音乐我爱洗澡做律动，然后到活动的高潮部份接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在全部环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到消息交替。这类将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“增进幼儿身心的和谐发展” 9活动内容：小小篮球运动员 2、活动目标： 让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛增进幼儿肌体的发展。（重难） 安全要求：培养幼儿团结协作的能力。不要把球抛的太高 3、重点与难点： 学习两人以上配合传球。 4、材料与环境创设： 1幼儿人手1只篮球。 2红、绿、黄、蓝4队标记。 3音乐若干段。 4记分牌。 5、活动流程： （1）调动身心 1跑

24、步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。 2热身操：听音乐精神饱满地做。 3保育：略脱衣服。 （2）基本部份 14散练习，温习动作。（幼儿练习，老师视察指点） 2探索练习，重点指点。 （1）请个别（34个）幼儿示范两人以上配合传球。 （2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指点，鼓励幼儿合作传球） 3拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量） 4灌篮比赛，综合练习。 （1）玩法： 分两队进行比赛，每对各56人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。 （2）规则：持球

25、者应运球或传球，不能持球跑。 （3）幼儿分组进行比赛。 鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提示幼儿遵照比赛规则。 5保育： （1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。 （2）擦汗。 （3）结束部份（放松身体） 1进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。 2听音乐走回教室擦汗，休息。 点评：以运动中的1个重点和难点突出指点，专门设计游戏来训练，以到达提高运动技能的目的。 10活动内容：分段接力跑。 教学目标：以比赛的情势鼓励学生积极参与练习活动，培养学生运动兴趣和坚持锻炼的习惯。（重难） 安全要求：在活动中不推挤 教学准备：接力棒、标志物和奖品小红花。 教学进程： 1、 利用游戏，调动学生学习积

26、极性。 师：小朋友，今天我们先做1个“老鹰捉小鸡”游戏好不好？ 生：好！ 师：大家知道怎样玩吗？ 生：知道！ 师：好，下面我们分成4个组进行游戏。 随着音乐的响起，学生进行游戏活动。 2、 团结合作，争取成功。 师：现在我们要进行两种方法的接力比赛。 生：两种方法比赛？怎样比？ 师：第1种是30米接力跑，是直线的；第2种是绕圆圈接力比赛，不是直线而是绕圆圈跑，看哪1组跑的快？跑的快的嘉奖1朵大红花，大家有无信心？ 生：有！ 师：好，在跑之前我提1个问题，想想这两种接力赛在跑的进程中有甚么不同？要依照老师刚才说的去做，好不好？ 生：都是跑有甚么不同？ 师：所以要大家在跑的进程中去体会，看看有甚么

27、不同，比赛结束后老师要发问大家的，明白了吗？ 生：明白！ 师：给大家3分钟时间，每一个小组都商讨用甚么战术来参加比赛才能获得成功？ 生：老师我们小组的同学可以换位吗？ 师：只要不违背规则，怎样换都可以。 各小组学生商讨安排小组排位顺序及比赛时所采取的方法。 学生分组进行接力比赛。 3、 积极参与，勇于探索。 师：老师今天看到同学们的表现非常好，每个同学在比赛中都跑的非常积极。给第1名的奖两朵小红花，其余奖1朵小红花。虽然有点小组没跑第1，不过没关系。现在老师有1个问题，看哪个小组的小朋友能答得好，答得好的也给嘉奖小红花。 学生听到下面是有奖问答，情绪又高涨起来，个个在做回答问题的准备。 师：好

28、，大家听清楚啊！刚才我们进行的两种接力比赛，大家在跑的时候体会到直线跑和绕圆圈跑有甚么不同？ 生： 师：如果自己答不好，可以进行小组讨论。 生：直线跑的快些，绕圆圈跑就觉得慢。 生：老师你说跑时两臂要前后摆动，直线跑时能摆起来，绕圆圈跑时就摆不起来了。 生：直线跑时身体不斜，绕弯时身体老斜。 生： 全班同学都在积极发言，都想把自己的感受说出来。 老师最后小结。 教后反思： 本课我本着“健康第1”的指点思想，增进学生健康成长。在全部教学活动中，我只是起到穿针引线的作用，学习的主动权完全交给了学生。如在接力赛中怎样比，怎样能获得成功，完全让学生自己商讨，自己摸索，自己尝试。（我说只要不违背规则，怎

29、样办都行。）教师为学生营建学习氛围，学生在良好的氛围中自主、合作、积极、主动地学习。教学中我还通过发问的方式来提高学生的运动兴趣，充分发挥学生的想象力，共同参与探讨和研究，调动他们的积极性。在进行本次课小结时，对比赛失利的小组，要发掘他们的闪光点鼓励他们、表扬他们，增强学生信心，争取下次比赛取得成功；对获胜的小组，要他们戒骄戒躁继续努力，更好地掌握本领。 本次课立足于增进学生的发展，面向全部学生，通太小组活动，培养学生良好的合作精神，以比赛的情势鼓励学生积极参与练习活动，培养学生的运动兴趣和坚持锻炼的习惯。本次课还有许多不足的地方，我1定改进。 11活动内容：跳竹竿 2、活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力（重难）。 安全要求：在活动中不推挤 3、活动准备： 经验准备：幼儿观看过录相 物资准备： 人手1根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。 4、活动进程： 1、开始部份： 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语：今每天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆- “坐马车” ） 反思： 活动开始部份设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这1环节中由两队“骑马”变双圆-变小圆-合作组合“坐马车”体现了消息交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下1个环节奠定了基础。 2、基本部份