2020疫情期间班主任工作总结3篇.doc

1、2020年疫情期间班主任工作的三个总结拥有相同愿望的人会赢，拥有相同船的人会成功。“让我们一起抗击这种流行病，期待春天的花朵和山川的安全。第一个文档网络已经为大家精心组织好了，希望能对大家有所帮助。2020年疫情期间班主任工作总结。以网上“升旗仪式”为起点培养学生的爱国主义精神。黄河路小学德育始终把爱国主义教育放在首位。过去，当学生们在学校时，每周一的升旗仪式都是庄严而隆重的。现在，由于这种流行病，所有的学生都呆在家里进行网上教学，所以学校试图将每周一必不可少的升旗仪式转移到网上。德育部门组织人员下载了北京天安门广场升旗仪式的视频，班主任在网上发给了每个学生。每周一早上八点，我会指导学生穿校服

2、，戴红领巾观看升旗视频。当每一个学生面对冉冉升起的国旗，庄严地庆祝少先队队礼时，我相信他们心中升起的爱国情怀也会深深地扎根在学生的心中，影响他们的生活。2.组织让“鸡蛋不翻”为“热干面”加油主题活动。在疫情上升、防护用品最短缺的日子里，全校师生和武汉人民的心始终在一起。每个人都为武汉而焦虑，思考着武汉的思想，他们都在学校的命令下开始了让“鸡蛋不翻”为“热干面”加油主题德育活动。学生们用手抄报纸、读诗、画画来为武汉加油。二(1)班的傅芳芳老师提出了向班里的武汉同胞献爱心的倡议。活动得到了全班同学和家长的热烈响应，仅一个小时就捐了6740元。此时，在没有过多说教的情况下，孩子们已经明白了同心同德的

3、含义，一方有难，八方支援的大国情怀已经在孩子们的心中扎下了根。为了尽快将孩子的爱传递给武汉市抗疫一号线的工作人员，傅老师与班级家长委员会的家长进行了多次讨论，并将爱心捐款捐赠给了武汉同济医院，该医院是最需要帮助的医院。3.精心组织“阳光舞台”比赛，老师和学生在比赛中讲述英雄故事。为了让第一线的抗疫英雄更加生动形象，让更多的孩子知道他们勇敢的抗疫故事，学校统一1组织了画配话手书报评比活动，所有的学生都参加了，鼓励孩子们和我一起画英雄，用我的笔写我的心，走近他们心中的英雄。在阳光舞台“讲述抗议英雄的故事”大赛中，孩子们收集了许多英雄故事，深深地读了一遍，然后动情地告诉了他们，他们由衷的敬佩与日俱增

4、。3月12日下午，学校还通过“云中直播”举行了隆重的表彰仪式，对获奖班级和学生个人进行了表彰。活动让学生学习知识，体验快乐，同时，他们被英雄深深震撼，向英雄学习，成为新时期英雄的信心也在他们心中扎根。春雨静静地落下，静静地滋润着万物。活动得到了家长的广泛好评和社会各界的充分肯定。4.家庭和学校携手抗击“流行病”，老师和学生玩电鼓。为了实时掌握学生在家期间的心理健康和网上教学、体育锻炼和家务，学校指示每个班级每周组织一次主题班会，并制定了家校携手共战“疫”，师生连电鼓童心网上家访计划，让每个班主任通过网络视频定期与班里的每个孩子联系，逐一回答问题，树立他们在家快乐、永远成长的信心。活动不仅注重学

5、生的知识学习，而且提高学生的心理健康、身体健康和生活能力的培养。2020年疫情期间班主任工作总结。在非常时期，全国上下齐心协力克服困难。每个岗位都有一名成员全力以赴贡献自己的力量。余宝军和他的同事秉承对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课、停学的命令和吉林大学开展网络教学的要求，开创了自己的网络教学之路。他知道这对教师和学生来说是一个严峻的考验，是一个机遇，也是一个挑战，来创新他们的教学方法，改革他们的学习方法。在疫情下，在互联网上，第一次，通过网络在线教学应该做好准备。1、网络教学尝试网上教学有很多可用的平台，如腾讯课堂、美甲、企业微信等。除了我们学校与超级巨星的合作。选择哪个平台是首先要

6、决定的问题。于宝军先生在2月4日接到学校通知后，仔细分析了他所承担的课程教学过程的需求，并对直播平台进行了逐一的尝试和选择。前后已经尝试了10多个平台，包括超级巨星、Zoom、腾讯会议和腾讯教室。对家庭成员进行一个接一个的实验。腾讯教室初步选定为锚定平台，教室学校作为备用平台。为了确保所选平台经得起考验，于先生特意提前联系了学生，并于2月10日成立了课程组。在2月15日和23日前后举行了两次试验班。根据实验班反馈的问题，形成了书面在线教学方案 “面向对象程序设计”课程在线授课方案。该方案详细阐述了网络教学所需的平台、注册方式、教学过程、课前准备、课后答疑以及异常情况的处理。经过前期的一系列努力

7、，在2月24日的第一堂课上，于老师和60名学生成功地完成了1小时40分钟的现场教学，保证了每个学生做到了“停课不停学”。2.网络教学综述24日，第一天上课，学生和老师都充满了期待。由于前期准备充分，第一堂课的效果超出了他们的预期，课程现场直播也很顺利。课后，学生积极学习，发现学习中的问题，主动向老师求助，使师生联系更加紧密。这也动摇了老师们对网络教学方法的思考。虽然这种网上教学是由于疫情的需要，暂时亟待解决，但与传统教学相比，它还具有传统简单的现场教学所缺乏的教学优势：1.课前师生间的交流使学生在课前有了更充分的准备，提高了教学效率在本次在线教学开始之前，借助QQ群和直播平台，提前向学生介绍课

8、程介绍、学习方法、需要安装和配置的软件，并指导个别学生远程手动安装和配置开发环境。在学校的第一堂课上，课堂的有效性和效果明显提高。2.及时有效的课后辅导和答疑拉近了师生关系，激发了学生的学习热情第一堂直播课结束后，老师安排课后作业，并让学生自学相关内容。课后，学生们开始通过QQ问关于他们学习的问题。教师可以通过文本回复、远程桌面等方式帮助学生有效地解决问题，学生的学习积极性明显提高。3.准确获取学生学习情况的反馈，方便、及时、有针对性地调整教学计划第一节课后，老师在第二章布置了一个课后自学任务“Java基本数据类型”。第二天，18年级信息系统专业的张荣谦通过QQ向老师反馈了自己的学习经历。“由

9、于C语言的学习基础，第二章的学习对所有人来说都不难。”。根据这个反馈，老师很快要求每个人通过QQ群自己学习第二章，并在周五之前通过投票对第一章每个主题的掌握情况进行反馈。然后，根据大家的学习反馈，及时调整讲课内容和课堂计划。3.网上教学的个人体验1.做好硬件和软件基础设施的保障工作2.我们必须仔细选择和测试直播平台直播平台是有效在线教学的核心技术支撑，所选平台应能提供足够的服务资源。面对市场上众多的在线教育服务平台，哪一个容易使用，1必须根据自身的课程特点进行选择，所采用的平台应该经过充分的测试。在第一版授课方案中，在线教育平台被选为直播的备份平台。结果，在第二次测试中，直播不到10分钟就中断

10、了。因此，当我们选择直播平台时，1是要有两个以上的选择；2.对于选定的平台，1必须与学生一起进行两轮以上的测试，以便将直播中断事故的可能性降至最低。3.进行充分的风险评估并设计书面计划影响在线教学过程的因素远不止现场教学，如网络带宽不足、服务器过载、网络条件不平衡等，都会严重影响在线教学效果。学生第二次试播中断，使老师认为原授课方案在异常情况处理上存在不足，从而完善了异常处理机制。各班邀请1 名学生督导员，作为在线直播异常时的传播者，一方面通过电话提示老师，另一方面向学生传达后续安排。处理这些异常情况的安排写在授课方案中，并向所有学生公布，以确保学生在遇到问题时知道如何处理。当疫情来袭时，我们

11、需要一只手表、一种意识和一个理由：增强必胜的信心，做好保护工作，坚持学习，积极生活。“志趣相投的人会赢，同舟共济的人会成功。”让我们一起抗击这种流行病，期待春天的花朵和山川的安全。2020年疫情期间班主任工作总结3。疫情是为了迅速预防和控制疫情，学校的老师和学生玩“一盘棋”。认真组织开展科学的疫情防控工作。1.学校领导团队带头。成立了以校长为首的学校疫情防控领导小组，明确了人员职责。校长亲自部署和指挥。以班级为单位，认真组织师生的调查、统计和汇报，开展宣传教育，落实“停课不停学”的措施，确保全校师生的生命安全和学习知识。2.启用多个网络平台，确保信息畅通。通过打牢信息平台，可以进一步提高我们的政治地位，增强教师的思想认识，统一思想，便于指挥。通过QQ和微信平台加强与师生的密切联系，确保教师、学生和家庭动态在第一时间被掌握，有利于传播防控知识。运用各种网络工具，让学生活学活用，做到“停课，继续学习”。同时，应使用移动通信电话直接联系老师和学生，以确保全天24小时密切关注和联系老师和学生。3.全体教职工参与疫情的科学防控。实现：1 .在学校疫情防控领导小组中部署，分工负责，协调、准确、及时地完成各项工作，不放松。没有谣言，没有谣言，没有谣言，没有