部编版六年级上册灯光.ppt

1、,8* 灯 光,统编教材六年级上册第二单元,上海教育出版社,概述故事，了解人物,默读全文，思考： 灯光一文，作者主要回忆了一件什么事？,概述故事，了解人物,这位郝副营长哪些地方让你感动？ 议一议，读一读相关句子。,聚焦三处“光”,聚焦三处“光”,思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”,聚焦三处“光”,（1）郝副连长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光之间，有什么联系？,思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”,聚焦三

2、处“光”,（2）作者为什么要在开头和结尾，写天安门 前的灯光呢？,思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”,聚焦三处“光”,（3）比较：课文能不能以“华灯下的回忆”为题？与“灯光”为题有什么不同？,1.狼牙山五壮士开国大典两篇课文中，课文是怎样描写大场面的？,赏析“点面结合”,2.灯光这篇课文中有没有点面结合写法的场面呢？自读第8-9自然段，用不同的线画出“点”与“面”，读一读，边上批注下自己的感受，然后交流。,赏析“点面结合”,半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着

3、就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。,赏析“点面结合”,半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连

4、失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。,赏析“点面结合”,自主学习“场景和细节描写”,小组合作探究式学习 温馨提示： 扣词析句，发现写法，体会情感。,自主学习“场景和细节描写”,默读阅读链接中的毛主席在花山和狱中联欢选段，读读画画并批注： （1）找出文中的场景描写和细节描写的语句。 （2）从相关的语句中圈画关键词，批注写感受。,1.阅读大江保卫战，体会感情，简析点面结合的场面描写。 分别找出文中的群体描写（面）和个体描写（点）的语句，从相关的语句中圈画关键词，批注写感受，和同学们交流。 2. 阅读“阅读链接”中的伟大的友谊片段，查找资料，想一想从哪里可以看出马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的？（提示：紧扣关键词、句，进行思考。） 3.听歌曲春天的故事，学唱我的中国心，从歌