动作、心理描写概要.ppt

1、有一个邓迪在卖小刀，她不会说话，不能用吸引人的广告语来宣传自己的产品。 所以，她在大庭广众中当场表演了刀的锐利。 她用刀对着细铁丝切，细铁丝瞬间分成两半，刀没有损坏她又一次挥手把刀掉下来，把眼前的粗铁丝猛烈地切断，转过眼去粗铁丝也分成几半，但刀很锋利。 哑女一言不发，但她摊前长了条龙，人们为了买她的菜刀而争吵。 同学们，你知道人们为什么买了她的小刀吗？ 客人们通过用大刀切铁丝的动作，证明了刀的锐利，所以刀的质量就是这样被“切断”的。 哑剧卖刀，我们写作文也一样。 传达人物的动向后，人物的形象就会跳到纸上，生存下去。 人物动作描写，动作描写：人物刻画的重要方法之一，通过描写人物的特征性动作行为来

2、表现人物的性格、品质、身份、地位、立场、状态等。 怎么具体地写人物的动作？ 1、使用准动词来体现人物性格、年龄、身份的人、行动特征。 例如，我看见他戴着黑布帽子，穿着黑布外套，穿着深蓝布棉袍，蹒跚地走到铁路那边，慢慢地挺身而出，还不辛苦。 但是，他要通过铁路，登上那边的月台并不容易。 他双手往上爬，双脚往上缩的他肥胖的身体向左稍微倾斜，显示出努力的样子。 那时，我看着他的背，我的眼泪立刻流了下来。 我马上擦眼泪，怕他看见，怕别人看见。 我再往外一看，他抱着朱红的橘子走了。 过铁路时，他先把橘子撒在地上，自己慢慢下来，然后把橘子抱起来。 到了这里，我就赶紧去搅拌他。 他和我去开车，把橘子头放在我

3、的皮大衣上。 所以，扑在衣泥上，心情变得轻松了，获奖了：这个文字是路蒂体现了什么性格的特征？ 吕提辖按住左手，急忙进去，踩到小腹，踢倒在街上。 鲁达再踏一步，踩胸，举起那个醋盆大小的拳头，正好碰鼻子，流血，鼻子半歪，练习：使用适当的动作描写，描写学生下课吃饭时的场景，通过动作描写，描写人物的性格特征奖一奖：体会括号中的哪个词更符合句意使用。 父亲非常生气，把我从床上拉起来(拖、拉、救)，我的眼泪就流了出来。 父亲左视右视，结果从桌子上把鸡翅翻过来，藤鞭在空中(挥，挥)，发出咻咻的声音，我被打了，欣赏动作描写，使用准动词，表现人物性格的特征。 不知从什么时候开始，我上班途中在王仙敷村子的头上，跛

4、脚慢跑的样子增加了。 她跑步的姿势很奇怪：左脚先向外向内挥动弧线，然后擦拭半步，然后把右脚拉到左脚前面她的左臂总是弯曲，只有右臂跟着左脚上画的弧线挥动。 虽然我忍不住笑了，但我觉得她很可怜，值得尊敬。 因为每天上班经过这里，总是和她见面。 春天明媚的日子，她在奔跑；夏天炎炎的季节，她在奔跑；落叶凋零的秋天，她还在奔跑；寒风凛冽的冬天，她还在奔跑。 既没有陪伴的人，也没有陪伴的人。 从她跑来的姿势和锻炼时的执着，我读到了某个患者对健康的追求，对生命持续的渴望。 二、细致的描写，一致的动作更加复杂，一致的动作不可能全部一口气完成，在观察和描写时，将动作分成几个步骤，一步一步仔细观察，选择合适的动词

5、一步描写，人物的动作就不难具体写出来。例如：(捕鸟这个动作，鲁迅这样写道)下雪，我扫空地，用短棒支撑大竹的石版，撒秃谷，鸟雀来吃的时候，我拉了很远的被棒绑住的绳子，鸟雀就复盖在竹的石版下面。 什么都有：稻鸡、角鸡、鸾鸡、青背、奖一奖：哪些词体现了动作的一贯性？ 智慧的相当深邃，走到树前，笔直地脱离，用右手向下，倒着身体支付，但是，切断左手，利用腰把那棵绿柳树连根拔起。 练习：写燃放烟花爆竹的碎片，细致描绘细微的动作，书写动作的一贯性。 他把鞭炮放在地上，身体离得很远，伸出胳膊，一点一点地向前靠近。 他手颤抖着，不等鞭炮芯，吓得扭头就跑了。 这片断中的一系列动作可以分解为3个步骤： 1、把爆竹放

6、在地上2、伸手向前3、手颤抖、扭头跑。 可以使用“放、伸、凑、颤、跑”五个动词正确描述这些连续动作，具体写出放鞭炮的经过，生动地表现出“他”胆小慎重的性格特征。 三、可以使用比喻、夸张等手法，更加形象地描绘动作，强调人物的个性特征，使文章更加有趣。 枪声一响，两个姑娘就像一支离弦的箭，向前冲去。 她们的动作很协调，在冰上轻快地飞着，就像两只飞燕紧贴地飞着，你追着我，互不让步。 最后，在教练和观众的热烈欢呼声中，两人几乎同时如隈旋风一般过了终点。 奖一奖：体会修辞在表现人物形象时的作用。 走近一点，再走近一点，组长终于来到他身边，像泰山一样在他面前决定，“把作业交出来，把作业交出来！ ”他喊道。

7、 他“嘿嘿”地笑了笑，表情那么滑稽，又神秘，突然，他扎了头，滑溜溜的泥？ 他从组长的胳膊旁闪烁着，脚底像涂了油一样飞跑了。 练习：运用比喻、夸张等手法，写出动作描写的句子。 我一只手捂着纸，歪着头，沿着敞开的缝隙窥视着，老师像云一样飘到我身边，伸手牵着纸，进入八年级后第一次月考，落下了帷幕。 你看成绩想说什么？ 请和老师交流。 同学们刚才的想法，在写作上被称为“人物的心理活动”，将其诉诸文字是“心理描写”。 心理描写：描写人物的心理活动，是表现人物思想和性格的创作方法。 心语怎样进行心理活动的描写，作文需要是感情人，感情也会产生在心中。 所以，写活人物必须致力于描写人的心理活动。 如何描写人物

8、的心理活动？ 心中独白法。 在用第一人称叙述的文章中，作者让人物自言自语，说出自己心中的话。 心中独白，是自己对自己说的无言的话。 在特定的状态下详细描写自己对自己说的话，可以生动地表现人物的心理。 /就像最后一课一样，鸽子在屋顶上咕咕地低声说着，我心里想：“他们不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧！ ”. 这个心理描写嘲笑了普鲁士侵略者的愚蠢，表达了对侵略者的憎恨和抵抗的思想感情。 教师归纳：在这种方法中，“我在思考”、“我在心里思考”、“我在心里喃喃”、“我在思考”等词汇经常被使用。 试着练习：通过心灵的独白，在上课的时候老师会害怕听到自己的心理来写作。 /在语文课上，老师问我不能做的问题，同学

9、们一个接一个举手的时候，我心里想：“老师啊，老师。 千万不要让我回答问题。 请求菩萨。 如果让我回答。 我一定很惭愧！ ”“这是一个很好的例子。” 这句话表达了我不想回答问题的紧张心理活动。 二、梦幻描写法。如果把心理分析、内心独白和情绪直觉比作直接心理描写的“常规武器”，那么写梦想和幻觉就是它的“特殊武器”。 俗话说“日有所思，夜有所梦”，梦幻是现实生活的曲折反映，是思想意识的变形画。 那很奇怪，曲径却很安静。 因为在梦想和幻觉中，人物的深层意识经常会变得明显。 所以描绘梦想和幻觉真的是揭示人物内心秘密的通路、捷径。 例如，契诃夫的粉丝卡上写的9岁的粉丝卡生活窘迫，被乡下送去城市鞋匠店当学徒

10、，在那里孤苦伶仃。 圣诞节前深夜，他离开老板家，趴在凳子上吓得给爷爷写信，要他带他去，可是信封上没有写地址。 信被抛出后，凡卡在夜里做了一个甜美的梦：他在梦中看到温暖的炕，他的祖父坐在炕上，拖着双腿，他的信泥？ 从炕旁走过，摇着尾巴是不现实的梦，但梦中凡卡重现了熟悉的乡下生活，摆脱了他纯真无邪的童心和不幸，通过追求美生活的这个不可实现的“梦”，反映了梵卡的悲惨境遇，俄罗斯从这个终止符的梦想的结束，听到了作家深深的叹息。 丹麦作家安徒生卖火柴的少女也通过一系列生动的幻觉描写，揭露了饥寒交迫时少女对衣食、光明、幸福的渴望，揭露了社会的冷酷、黑暗和罪恶，与旺卡的梦想描写有异曲同行之妙。 我们一起欣赏

11、了：她又擦了一把，吓了一跳！ 火焰出来，放出了明亮的光。 墙壁照得透明，她好像看到了房间里的东西。 桌子上铺着雪白的桌布，上面放着各种好吃的东西。 一只鹅突然从盘子里跳出来，背上插着叉子，摇摇晃晃地向她走来。 几个大面包也从桌子上跳下来，一个人像士兵一样列队向她走来。 那时，火柴又灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 练习：用梦的描写法写出表达恐惧和喜悦的心理描写。 我的皮肤不好。 接触麦芒子，身体就会长肿块。 虽然我害怕割麦子这样的工作，但我家还有十几亩地，勤奋的父亲种了麦子。 每到麦子收获的季节，带着长长的时间来到天空，我感觉到无数的麦子倾洒在天空上，把我埋在下面，三、景观衬托法：用景观的

12、描写反映人物的心理。 根据人物的心情，对周围景色的感觉也不同。 所以风景描写也可以反映人物的心。 她站起来，突然心里很满意，风也变得很柔和了。 她发现月亮这么漂亮。 群山被月光笼罩着，母亲庄严而神圣的胸脯那秋风吹干的树桃叶，卷起来就像树上的金铃，她第一次听到它们在夜里，被风诱唱“喀啦喀啦”。 她不再害怕了，在枕木上跨了一大步，一直往前走。 山本来就是这样的！ 月亮原来是这样的！ 胡桃树原来是这样的！ 香雪走着，就像是第一次辨别抚养她长大的山谷。 练习一下：表达通过场景描写，考试不及格的心情。 “骑自行车回家的路上，刮着冷风，路边的树叶下垂，一点精神也没有，树枝上麻雀在那里唱着难听的歌”。 这个场面的描写，生动地反映了我考试不及格的丧失和焦躁的心情。 四、动作暗示法：一个人的思想波动多由人的动作来表现，行动是心理的外在表现形式，人的心理是通过行动来外在传达的。 例如，老爷爷听说女人来了，从郭相助将出来。妹妹听说妹妹要来，客人在化红妆。弟弟妹妹来了，在猪