一年级下册环境教育教案

1、第三单元拜访土著人在第三课时制作标本调查目的：为了将这一理念付诸实践，引导学生走出课堂，亲近自然，我们选择了校园生物物种调查研究作为活动主题。通过观察和研究校园里的各种生物，学生不仅学到了大量的生物知识，还激发了学生的兴趣，培养了他们的科学探究能力。课程表：一个课时教学过程：首先，制作和鉴定标本学生根据自己的生活经历来区分不同生物的名字。对于一些生物家族(尤其是未知生物)，学生们在老师的指导下将它们制成生物标本，然后鉴定出各种生物。例如，我们可以用橡皮泥或植物标本制作标本。第二，制作卡片学生们去图书馆找相关书籍，找出校园生物的学名和它们的生活环境，最后编制一份校园植物清单，制作塑料卡片。第三，

2、总结阶段，表达沟通调查结束后，各小组向全班汇报调查过程、结果和经验，还可以提出调查中想到的其他问题，并与其他小组进行交流。全校师生都能看到挂在每一朵花和每一株植物上的名牌，学生们也对生物学有了初步的了解。对花木绿化校园和保护环境的认识进一步提高。四.游戏与发展你有什么好方法介绍吗？第四课智慧加油站动物技能设计理念：在这一课中，我们采用让孩子在教学中扮演角色的方式，目的是鼓励孩子有话要说，有话要说，有话要说，以孩子喜欢看和听的活动形式进行。在活动中，我们注重培养孩子的听、做、评、说能力，也注重语言发展和思维发展的结合。整个教学过程是在多方位的互动中完成的，让课堂充满无限的活力，让孩子们体验到有趣

3、的口语交际课堂。教学目标：1.能够清楚、正确地说出你熟悉的动物拥有什么技能。培养学生对动物的热爱和关心，引导孩子关注自然。3.进一步培养孩子认真倾听他人、积极与他人交流的习惯。教学重点和难点：能够自由谈论动物技能和生活习惯。教学准备老师：关于动物的信息。学生：收集关于动物的信息，制作你最喜欢的动物头饰。课程表：一个课时教学过程：首先，激发介绍兴趣，营造氛围老师：一大早，小动物们就急着去森林。原来今天森林里将有一场“说话技巧”比赛，狮子王将奖励赢得冠军的小动物去北京旅游。所有的小动物都想成为冠军，所以他们让我发一条信息，让我们班的孩子们为他们加油。孩子们，准备好了吗？二是独立评价，双向互动过渡：

4、孩子们，在今天的比赛中，你可以帮助你最喜欢的动物展示它们的技能。比赛的准备工作开始了。1.为了给每个人一个惊喜，请首先练习你自己，并谈论你最喜欢的动物有什么技能。让我们看看谁说得更清楚。2.小组交流：在四人研究小组中谈论你最喜欢的动物的技能。3.集体交流(小组推荐代表谈论他们最喜欢的动物)。第三，讲故事1.老师讲述了动物王国的故事。(课件演示)2.集体交流。(1)你知道人类和动物友好共处的故事吗？告诉我们。(2)交流评估这个故事你最喜欢什么？为什么？(4)课外延伸老师：今天的竞争非常激烈。所有的小动物都有自己的技能。很难区分高低。狮子王想邀请所有的动物去旅行。我们还有一个小建议，那就是雇佣我们

5、班的孩子做动物讲师，并把他们的技能介绍给更多的人。现在我宣布森林王国“演讲技能”大赛已经圆满结束。隐藏在大自然中的“婴儿”教学目标：1.学生通过寻找大自然中的“宝藏”来认识大自然。2.通过你发现的“婴儿”了解更多关于自然的知识。3.培养学生热爱自然的思想。教学准备：旧信封和纸袋教学时间：2小时教学过程：第一节课首先，进口大自然隐藏着无数的“珍宝”、“种子”、“树叶”、“石头”和“羽毛”它们都有一个有趣的故事。来吧，让我们去大自然的怀抱中寻找独特的“宝藏”。第二，过程1.将四名学生分成一组，带他们去植物园，给他们15 20分钟的时间找到他们认为有趣的东西，找到后放入袋中。2.15 20分钟后，集

6、合学生回到教室。3.每个小组的代表向你展示他们发现了什么，并告诉我们在哪里发现的。欣赏课本中的孩子正在寻找的东西。你认识他们吗？猜猜谁给我们留下了这个宝藏？第三，结束在这节课上，我们去寻找大自然的宝藏。一些学生发现了美丽的花，可爱的小蚂蚁，有趣的石头等等。自然界有许多宝藏。我希望同学们课后能更仔细地发现它的存在，感受大自然带给我们的礼物。第二节课时间首先，进口上节课，我们的孩子去户外寻找大自然的“宝宝”。在这节课中，我们将观察自然界中我们没有发现的小动物。第二，欣赏1.显示课件图片。2.看看它是什么。(鸟类、小蚂蚁的一个家族)3.告诉我你生活中的一些事情。谁知道小蚂蚁的故事？请讲一讲小蚂蚁的故

7、事。最后，老师补充说，小蚂蚁是群居动物，它们用触角互相问候。不要看它们通常整齐地排成一排出去的事实，但是如果你在路上带着它们，即使是一块小石头，你也不会知道路。因为它们通过气味知道自己的路，如果一只蚂蚁找到食物，它会在回家的路上留下气味，其他蚂蚁会沿着这条路线找到食物，并不断加强气味。如果这里的食物被收集起来，没有蚂蚁回来，气味会逐渐消散。如果一只蚂蚁被压碎，它会发出一种强烈的气味，这将立即引起其他蚂蚁的警惕，它们都处于攻击状态。直到那时，我们才懂得小动物的家庭，现在我们要学习植物母亲传播后代的方式。请看图片(苍耳、莲子、蒲公英)。他们如何传播他们的婴儿？你还知道其他什么方法吗？三.摘要在大自

8、然中，地球上有许多动植物和我们生活在一起。他们都是人类的好朋友，但是当他们感到生命受到威胁时，他们就会攻击别人。因此，请善待这些小生物，这样我们可以更友好地生活在一起。丰收快乐第一节课活动目标：1.感知秋天树叶的变化，并有收集、欣赏和制作树叶的热情。2.能够运用你的大脑，尝试用树叶、浆糊、装扮或用其他方法装扮活动室。3.我喜欢和我的同伴一起装饰和美化活动室，体验制作过程的快乐。活动准备：每人一个塑料袋或小篮子。布、绳、胶带、浆糊、彩纸等。活动流程：首先，收集各种树叶1.老师带领学生走在校园里，感受秋叶的变化。老师：现在是秋天。想想吧。当秋风吹来的时候，树叶会怎么样？孩子们看一看，找出地上有哪些

9、树叶。让我们捡起各种形状和颜色的树叶。2.引导学生携带塑料袋，观察、发现和收集各种树叶，并提醒学生在固定范围内捡树叶，不要把每个人单独留下。其次，观察和交流你收集的树叶1.回到教室后，引导学生把收集的树叶放在桌子上，用湿抹布擦干净。2.老师：你收集的树叶是什么颜色和样子的？你知道这是什么树叶吗？第三，鼓励学生用树叶装扮教室1.老师：孩子们收集的树叶真漂亮！我们可以用树叶装饰我们的活动室吗？2.引导学生观察桌上提供的材料：胶带、绳子、彩纸等。启发学生用树叶在彩纸上拼贴图案，用绳子把树叶穿成长条，用树叶做树叶项链或树叶架等。老师帮助学生把树叶固定在墙上或者挂在活动室里。第四，让学生欣赏各种叶子产品

10、，交流自己的叶子作品，体验成功的快乐。第二节课时间教学目的：通过教学生使用生活中人们不关心的东西，他们可以制作有趣的手工艺品。激发和培养学生善于联想、发现美、选择美、创造美的能力，以及他们勤奋、节俭、热爱生活的高尚情操。教学重点：通过实物演示，学生可以感受到生活中许多美好的事物实际上都是用普通的材料创造出来的。教学困难：如何引导学生在广泛的生活中发现和审视美。教具：湿面团、大头针、大麻籽、胶水、剪刀、罐头、彩色橡胶球等。教学过程：一，话题介绍在我们的生活中，经常有很多东西没有被我们照顾甚至遗弃。经过艺术加工，它们将成为有趣的小工艺品。例如，学生熟悉根雕(根雕艺术)；当人们庆祝中秋节时，人们用面

11、条捏动物。其次，演示用普通材料制作小工艺品的过程示范1用湿面团和大头针等制作刺猬。第一步：将湿面团挤压成半球形，然后将一端捏成刺猬嘴状。如图所示：第二步：用胶水蘸芝麻，指出刺猬的眼睛和鼻子。如图所示：第三步：用大头针把面团打成刺猬刺，刺猬就成功了。如图所示：示范2用两个不同厚度的罐子和小的彩色橡胶球把盛开的菊花切成小块第一步：切掉两个罐子的顶盖，把它们盖在一起。如图所示：第二步：将罐头从上到下切成条状。如图所示：第三步：将切好的“菊花丝”拉开，呈现出菊花开放的形状。如图所示：第四步：在“菊花丝”中间放上彩色橡胶球，做成“笙菊”。如图所示：第三，在两个成功的演示后，用主题来引导在生活中，有很多事情我们通常不会注意到。事实上，它们可以通过简单的艺术手段制成精美的小工艺品。例如，我们也可以用香烟的外包装盒来制作剪纸；它可以用碎布绣成精致的小壁挂；你可以把你妈妈衣服留下的碎布粘贴成美丽的风景画，等等。可以看出，美在生