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文档简介
1、,13.钓鱼的启示,义务教育课程标准实验教科书五年级上册,鲈 鱼,涟漪,操纵,诱惑,皎 洁,嘴 唇,翕 动,抉 择,告 诫,实 践,我会读,小心翼翼,不容争辩,筋疲力尽,依依不舍,银光闪闪,我会读,整体感知,快速浏览课文,用一句话说一说课文主要讲了一件什么事?,提示:可以用上以下词语 父亲 “我 ” 鱼,联系上下文理解,啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。,想一想: 此时此刻,“我”的心情怎样?,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” “爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓
2、到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。,想一想: 从“我” 的话中,你体会到“我”的心情怎样呢?,我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,想一想: 此时此刻,哪个词能形容“我”的心情呢?,我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。,想一想: 此时此刻,“我”的心情怎样?,父亲为什么要“我”放回大鲈鱼?,父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,父亲要“我”放回大鲈鱼,是告诫“我”( )。,道德只是个简单的是与非的问题,实
3、践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。,钓鱼的启示,联系生活实际理解,但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,小组讨论: 诱惑人的“鱼”指什么呢?,说一说,你遇到过这样的诱惑吗?你是怎么做的? 1.考试,老师多给了分数, 我 2.选举班干部,看到有的同学找人帮忙, 我 3.买东西时,售货员多找了钱给你, 我 4.回家路上,你捡到一件自己喜欢的玩具, 我,运用联系上下文或联系生活实际的方法阅读主题学习丛书偷了豆饼回家一文,并思考: 1.文中最后一句“这些道理不在书本里,不在课堂上,可这些道理使我一生受益”,这些道理是谁告诉我的?是什么道理呢?
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