写作 表达要得体ppt课件.ppt

1、R八年级的第一卷应该写得恰当，表达得恰当。1.多阅读，理解恰当语言表达的全面含义和意义；2.熟练模仿，在使用书面语言时，根据不同的语境和文体特征，试着找出如何选择合适的句子来表达你的感受；目标导航，3。勤于练习，能区分不同的对象、场合、目的等要素，使语言表达达到最佳效果，努力提高自身的综合素质。1.下面一段是班长准备的班会发言中的一段。它表达得不好。试着修改它。最近我们班发生了很大的变化，卫生、纪律和学习成绩都很好。这个月，我们班赢得了“移动红旗”。我认为取得如此好成绩的主要原因是班主任的管理。班主任的管理非常严格、到位、负责。我对此表示感谢，并予以充分肯定。第二，学生会计划开展“环保月”活动

2、，并准备邀请领导、专家学者、环保爱好者、家长以及其他学校的师生作为嘉宾参加活动的启动仪式。请选择任何对象，并以学生会的名义写一封邀请函。在“环保月”中，你们班将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份建议书。不少于500字。1.修改稿件时，要注意稿件的目的和场合，用词是否恰当，是否注意文中所提对象的身份，用词是否恰当；2.邀请应体现书面邀请的形式和对对方的尊重，语言应简洁恰当。内容应介绍时间、地点、主题等。并在对方需要发言时提及；3.提案应介绍发起倡议的背景和目的，阐明活动的主题、内容和要求，注意提案的使用场合和对象，并适当表达。恰当表达是指根据表达方式、场合、对象

3、和目的的不同使用语言，即根据交际的外部语境(各种情景条件)和内部语境(语境)，选择恰当的句子来表达自己的感情。1.观察交流的对象，掌握比例感。语言交流总是双向的，一个人说或写，一个人听或读。因此，说话者和写作者不能想说什么就说什么，而应该根据对象的不同特征，如年龄、职业、思想和性格，说适当的话，这就是所谓的“对某人说什么”。例如，“神舟五号”实现了中华民族在天空中飞翔的梦想，记者采访了公众，谈了他们对此事的感受。如果受访者是中学生，我们应该着眼于未来的愿景：“神舟五号极大地激发了我们中学生的学习兴趣。我们应该以此为动力，努力学习。未来，我们将成为一名科学家，让我们的神舟系列在太空旅行。如果被采

4、访者是一名中学教师，我们应该把重点放在理想的任务上：“神舟五号鼓舞了中国儿女的士气，表明中国的科学技术正在迅速发展。”作为教育者，我们应该积极参与国民教育事业，为中国科学技术的发展做出应有的贡献。“2 .适应交际场合，巧妙的语言交际的场合包括时间、地点、人物和气氛等。语言表达应与环境氛围相协调。在喜庆的场合谈论悲伤的话语，在庄重的气氛中显得“滑稽”是不合适的。所谓“在什么山上唱什么歌”，就是要适应不同的场合，说话要熟练自然。例如：一家餐馆，一位老教师的生日聚会。老朋友们热情地唱起了祝贺的歌：“太阳要西沉了，魔鬼的末日就要到了。”“突然主人的脸色大变！虽然音乐及时停止了，但整个场景非常尴尬。问歌

5、的朋友不是故意的，而是忽略了一个垂死的老人对“歌”最敏感广泛收集数据以掌握不同的文体，准确的语言和不同的文体往往使用不同的语言材料来适应其不同的语境和交际需求。例如，在影片林则徐中，林则徐召见外国商人，肯定中国政府禁止鸦片销售的命令，说如果有违反命令的情况，“船和货物交给公众，人民是正义的。”一些外国商人问：“什么是正确的法律？”中国官员回答说：“法律是要杀头的。”林则徐说的是法律法规，所以他用庄重典雅的“法家”，而官员们口头上讲的是通俗易懂的“斩首”，这与他自己的风格是一致的。4.注意适当的谦虚和尊重的话语。许多汉语词汇具有一定的倾向性。如果你没有很好地理解它们，你就会开玩笑。恭敬的话只能用

6、来称呼对方，而谦虚的话只能用来称呼自己。如果你想请某人做某事，你可以说“请帮忙”或“请”；请原谅我，你可以说“请原谅我”、“请理解”或“请原谅我”；当你问及老年人的年龄时，你可以说“你多大了”或“你多大了？”低碳生活生活建议前进中学师生：大家好！当前，以全球变暖为特征的气候问题越来越明显，极端天气事件增多，生态系统失衡加剧，农业生产严重减少，给人类的生存和发展带来巨大危机。一场“低碳革命”正在全世界悄然兴起。提案的标题准确、礼貌且有针对性。引领和践行“低碳经济”，就是要进一步提高人们节约资源、保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，形成全社会共同关注和参与低碳行动的良

7、好社会氛围。过低碳生活，创建绿色家园，需要政府和企业的共同努力，我们的老师、学生和朋友也大有可为！该倡议的主题是低碳生活，创建绿色家园。提案背景明确，极端天气增多，生态系统失衡，农业减产目的明确，良好习惯得到引导，良好氛围形成。请相信低碳生活离我们不远，美化地球家园可以从零开始。从现在开始：1 .参加6月5日“世界环境日”、6月25日“国土日”、7月11日“世界人口日”等“国家政策宣传”活动，积极参加学校组织的主题班会、演讲比赛、手书报纸等国家政策宣传活动，讨论和讲述国家基本政策。积极参加志愿者活动，组织社会调查，了解社会，为社会做贡献。第二，创建绿色家园活动1。鼓励家长少占耕地，合理利用房前

8、屋后的宽畦，有效种植绿色植物；建议家庭成员使用可用的开放空间，如阳台、花盆架、平台、庭院等。树立盆景盆栽，倡导社区(小区)科学保护绿地。2.长江河道纵横交错，但受到不同程度的污染。所有学生都可以利用假期时间，把家附近的河流作为主要的练习基地，自觉清理河流中的垃圾，并建议他们的城镇(街道)和村庄(社区)在河流两岸种植绿色植物。“少”与“科学”:语言通俗、准确、有分寸，易于读者相信和接受。第三，做“低碳生活”的实践者。自觉形成资源循环利用理念，坚决杜绝木筷子、纸杯、纸巾等一次性产品，重复利用纸张，多发电子贺卡，学会巧用旧物，尽量用一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源；2.积极参与植树

9、造林，减少白色污染，爱护森林资源；3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器6.向家庭成员宣传“高效利用资源，节约集中用地”的责任意识，尽量不占或少占耕地，努力减少资源的占用和使用，为“人口、资源、环境”的可持续发展做出贡献。倡议的内容和要求是明确的和明智的，而且操作性很强。珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边的小事做起，从现在开始，珍惜每一寸土地，珍惜每一种资源，少开一天车，少用一次电，节约一滴水，共同营造一个让每个人都理解、重视和参与环保的良好氛围，努力将资源节约体现在日常生活的每一个细节中，这将成为我们的生活习惯，让低碳生活成为未来中国的一种新的社会趋势。过低碳生活，做绿色公民；绿色在继续，我们在行动！2017年9月，前进中学8 (1)班，主动充满情感，表现出责任感，语言质朴，不高调演唱，务实。签名，时间简洁而具体，全文完整而吸引人。大师的一般评论：提案的写作通常局限于现成的模型，局限于公式的陷阱。本次由前进中学八(1)班发布的提案，在传统提案的基础上，创造性地赋予了普通提案明亮的光泽，使人们在阅读时感到神清气爽。(1)背景清晰，概念清晰，能使读者理解和信服；(2)内容具体ABC，要求明确123，对“低碳生活，绿色公民”的诉求具有重要的指导意义；(3)语言中肯，感情真挚，生动活泼，表达得体完整，主动性