物理人教版八年级下册8.3摩擦力.ppt

1、第三节，摩擦力，马安镇初级中学李金华，学习目标，1，知道摩擦力的概念2，知道折动摩擦力和接触面的粗糙度，接触面间的压力大小有关系。 3 .初步把握使用控制变量的思想设定修正实验的一般过程4 .知道摩擦的增大和减少的方法。 掌握影响教学难点：折动摩擦力大小的因素概念和物体间力相互性摩擦增大和减少的方法。自主学习，1、大声朗读教材P23P25。 2、学生自主在指导方案中合作完成复习和自主预习的部分3学生展示这部分的解答。 4 .师生共同评价学生展示的答案。 骑自行车在水平道路上行驶，无论路面多光滑，总是慢慢的，最后停在地面上滚动的足球也是如此。 为什么呢？一、生活中的现象是，力改变了物体的运动状态

2、，这种力就是摩擦力。 上面的录像中什么是摩擦力？ 1、摩擦力是如何产生的？ 2 .摩擦力的方向如何？ 1 .相互接触的2个物体进行相对运动时，在接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力称为摩擦力。 2 .摩擦力的方向总是与物体相对移动的方向相反。 想一想。 摩擦力的大小跟什么有关呢？ 二、探索：摩擦力的大小与什么有关？ 问题：摩擦力的大小与什么有关？预想：1.接触面受到的压力2 .接触面的粗糙度3 .根据：按箱子时，箱子越重，上推越困难地面越粗，上推越困难。 原理：双力平衡的条件。 器材：弹簧测力传感器，砝码，木片，长板，问题：1，如何改变木片压力的大小，2，用什么工具测量摩擦力？ 怎么测定？

3、3、使用什么样的科学方法？ 木块上有砝码，弹簧测力计，控制变量法转换法，等速拉木块，拉力等于摩擦力，原理：二力平衡条件，步骤3360，1，将木块放在板上，弹簧测力计使木块等速运动，此处2 .在木片上放置砝码，用弹簧测力计使木片等速运动，读取此时的拉力f 2，3、在板上固定毛巾，放置木块，用弹簧测力计使木块等速运动，读取此时的拉力F3、板、板，分析数据：33，1.01.44 1.3结论：在压力时机接触面越粗，摩擦力就越大。 想一想。 摩擦力在生活的什么地方使用？ 怎么增减呢？ 分析与论证：折动摩擦力的大小与物体接触面的粗糙度有关，与物体间的压力成正比，而与两物体接触面积的大小无关，与折动的速度无

4、关。 三、增大有益的摩擦，一、增大接触面的粗糙度，能举出更多的例子吗？二、增大压力，如何使小提琴更响？ 涂松香，增大接触面的粗糙度，增大摩擦，推弓加重一点弦，增大压力，增大摩擦，等等，四、减小有害摩擦，加入润滑油气垫电磁场使接触面分离，二、接触面光滑，三例如增大接触面的粗糙度。 鞋底和轮胎有凹凸的花纹等。四、减小摩擦的方法，减小压力，减小接触面的粗糙度，代替滑动滚动，使两个接触面的摩擦面彼此分离，加入润滑油，利用气垫，五，教室总结：一，摩擦力：两个相互接触的物体，电磁场分离接触面，1 2 .重量90N的铁块放在水平台上，小红以30N的水平拉力向右等速直线运动，铁块受到的摩擦力为_N，方向为_

5、_，如果拉力变大，摩擦力就变成_ _ _。 压力，粗糙度，30，左，不变，6，试手臂，3 .小明为了测量木块和工作台之间摩擦力的大小，他应该用弹簧负载传感器拉动木块在工作台上水平移动，此时如果弹簧负载传感器的显示数为3.5N，在实验中实验使用的原理是研究物体作等速直线运动所受到的力、等速直线、3.5、平衡、4、自行车的摩擦。 (1)自行车的哪个部位有摩擦？ 什么样的摩擦有益？ 哪个摩擦有害？ (3)使用自行车时，如何增大有益摩擦，减小有害摩擦？ 没有摩擦的世界会变成什么样？ 请举几个场景。 活动：加大摩擦为：轮胎表面有花纹，制动器有橡胶，踏板表面有花纹，把手罩有花纹，链条和齿轮有凹凸。 减小摩擦