物理人教版八年级下册第1节 压强.ppt

1、第1节 压强 德宏州民族初级中学 张云刚,第九章 压强,人教版八年级新教材同步教学课件,第1步激疑 【课前回顾】 （第1课时）,1.压力是一种 ，产生条件是 和 。 2.力的作用效果是改变物体 或改变物体 。 3.物体：长度国际单位 ，面积国际单位 ，体积国际单位 。,弹力,相互接触,形变,形状,运动状态,米,米2,米3,导入新课,雪地中的两个人对雪地的压力是差不多的，一个陷下去，另一个没有陷下去。原因是穿滑雪板的人接地面积 （选填“大于”或“小于”）穿一般鞋的人接地面积。那么压力作用还与什么因素有关呢？,学习目标(1min),1. 压力作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2. 压强概。压

2、强的公式、单位、用公式进行简单计算。 3. 用公式分析改变压强的方法，解释压强有关物理现象。,整体感知,【指导自学1】检查前置作业（3min）,第2步解惑,帕斯卡,大小,作用面积,Pa,压力,p=F/S,单位面积,1.压力的作用效果不仅跟压力的 有关，还跟压力的 有关。 2.物体 上受到的 叫压强，压强的计算公式是 ，压强的单位是 ，单位符号是 。,【指导自学2】合作讨论学习方案（10min）,第3步知道 师生互动转化成果（15min）,问题1：压强 教学片段1：正确认识压力的概念,图1,分析：压力F垂直于竖直墙面。重力G竖直向下。二者没有关系。,分析： 压力F垂直于水平面。重力G竖直向下。二

3、者大小相等。,分析：压力F垂直于竖直斜面。重力G竖直向下。二者大小不等。,压力与重力的主要区别展示,教学片段2：压力的作用效果跟受力面积的关系 教材滑雪场景，“想想议议”两个实例你认识到？,1.分析讲解：通过两个情景，说明生活中还有很多这样例子。压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还可能跟受力面积有关。,2. 实践体验：,问题3：设计进行试验时要控制哪些变量？,解决方案：如图用两手指尖按笔尖和笔尾，两个手指的感觉。,解决方案：用力程度的增减。笔尖和笔尾两接触面积大小变化。,解决方案：方法：控制变量。受力面积不变时改变压力；压力不变时改变受力面积。,问题1：如何体现压力的作用效果？,问题2：如何

4、变压力大小和受力面积的大小？,教学片段:3：探究影响压力作用效果的因素,分析论证，得出结论： 对比实验1、实验2总结：受力面积相同；压力增加，海绵被压下越深，压力效果越大。 对比实验2、实验3总结：压力大小相同；受力面积增加，海绵被压下越浅，压力效果越小。,实验结论：运用控制变量实验，压力的作用效果跟压力的大小和受力面积两个因素有关。,问题2：构建压强的概念,（1）压强物理意义：物体受到压力的作用效果。 (2) 压强的定义：在物理学中，把压力与受力面积的比值叫压强。 （3）压强公式是： 字母公式： （4）压强的国际单位是“牛/米2”，符号为N/m2或N m-2。读作：牛每平方米或帕斯卡。简称：

5、帕，符号：Pa。,物体受到压力的作用效果,在物理学中，把压力与受力面积的比值叫压强。,P=F/S,压强的国际单位是“牛/米2”，符号为N/m2或N m-2。读作：牛每平方米或帕斯卡。简称：帕，符号：Pa。,例题：水平桌面上放一本书，书受到的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2m2，计算书对桌面的压强。,解：书对桌面的压力大小等于它的重力及F=G=3N； S=510-2m2,答：书对桌面的压强是60Pa。,=60N/m2=60Pa,问题3：怎样增大或减小压强,1.物体承受压强是有一定限度的，超过就会损坏，所以要设法减小压强。,因为p=F/S：S不变，F减小P减小。例如：公路限制货车超载防止压

6、坏路基。 F不变，S增大P减小。例如：坦克增大履带宽度防止陷进泥地里。,2.生活中有些情况是需要增大压强的。,因为p=F/S：S不变，F增大P增大。例如：用力砸斧头才能把斧头砍进木头里。 F不变，S减小P增大。例如：啄木鸟的喙越尖捉害虫时才变得容易。,生活中怎样减小或增大压强,视频：,增大：破窗锤,减小：履带,B,2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为PA、PB、PC。则三个压力的大小关系是 ，压强自大到小的顺序是 。,FAFBFC,PCPAPB,3人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较( ) A压

7、力不变，压强改变 B压力不变，压强不变 C压力改变，压强改变 D压力改变，压强不变,A,4小丽买了一个西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。,答：使用宽大的塑料袋提把。或用手托着。道理：压力不变，增大受力面积，减小压强。,(提高题) 5. 小明用一满瓶纯净水和放在水平桌面上的海绵做实验，研究“影响压力作用效果的因素”，如图所示。做着做着小明想，一瓶纯净水能产生多大压强，竟把海绵压陷得那么明显，于是就开始想办法计算它。他从商标纸上直接查到这瓶水的“净容量”是600mL；掂了掂同样的空瓶确实很轻，重力

8、可以忽略不计；又测出瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为7cm2。根据小明收集到的数据，请你计算： （1）这瓶纯净水正放时对海绵的压强是多少？ （2）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，简单的办法是什么？（g10N/kg）,解析：分析题意：“净容量”是装水的多少；瓶重不计；正放时瓶盖在上，倒放时瓶盖在下，说明两种情况下瓶与海绵的接触面积（即受力面积）是不同的；计算压强应先求出重力。（1）这瓶纯净水的质量为 这瓶纯净水重力为 瓶子正放时对海绵的压强为 （2）从瓶子中倒出4/5的水（或把瓶子倒置在大的很轻的硬垫片上）。,6. 按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700k Pa以内，但

9、有些司机为了降低运输成本，不顾国家利益，肆意超载。有一辆2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2。（g取10N/kg） （1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？ （2）运用所学的物理知识说明超载的危害。,（1）车对路面的压强为 因 ，所以，该车对路面的压强超过规定值。 （2）过大的压强容易损坏路面；质量过大，车的惯性大，不 好操纵，易出交通事故。,分析题意：2t是汽车的自重；受力面积等于6个车轮与路面的接触面积；设对地面的控制压强为 ，车对路面的实际压强为P，若 ,则超载；若 ，则不超载。,第5步成道【课后小结】 (3min),本节课学习了压力的定义，了