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文档简介

1、体育教学模式设计,技能掌握式的体育教学模式,1、年 级：高中一年级 2、教学内容：跨栏步及栏间节奏 3、课 时：6课时,技能掌握式的体育教学模式,4、教学进度 第一次课：摆动腿和起跨腿跨栏角练习 第二次课：一步一栏跨栏练习 第三次课：三步一栏跨栏练习 第四次课：完整跨栏技术练习 第五次课：技术改进提高强化练习 第六次课：比赛考核评价,小群体体育教学模式,1、年 级：高中一年级 2、教学内容：100米跑 3、课 时：7课时,小群体体育教学模式,4、教学进度 第一次课：根据“异质”分成5个学习小组。向学生讲解本单元的教学目标和教学内容，让学生各个小组讨论本组的学习目标 第二次课：起跑练习（全班练习

2、和小组练习） 第三次课：途中跑练习（全班练习和小组练习） 第四次课：完整技术练习（全班练习和小组练习）,小群体体育教学模式,第五次课：学生自主学习（各组自主学习，积极交流，共同思考，共同进步） 第六次课：学生自主学习（各组自主学习，积极交流，共同思考，共同进步） 第七次课：学生小组之间的比赛；小组总结并发表自己的进步感想；考核评价,发现式体育教学模式,1、年 级：高中一年级 2、教学内容：跳远 3、课 时：10课时,发现式体育教学模式,4、教学进度 第一次课 问题设计：什么是急行跳远？ 急行跳远是借助助跑跳跃一定的远度的运动。 第二次课 问题设计：急行跳远为什么要助跑？ 进行助跑的练习,发现式体育教学模式,第三次课 问题设计：怎样才能做好助跑？ 助跑的复习与强化 第四次课 问题设计：如何练习、掌握助跑技术？ 进行助跑技术的提高 第五次课 问题设计：如何做好助跑与起跳的衔接？ 进行反复练习,发现式体育教学模式,第六次课 问题设计：蹲踞式技术如何掌握？ 立定跳远的练习 第七次课 问题设计：如何做好完整的跳远技术？ 完整技术的练习 第八次课 问题设计：如何提高成绩？ 完整练习，改进提高动作技术,发现式体育教学模式,第九次课 问题设计：自我学习的成果怎么样？还有什么不足？ 比赛性练习 第十次课 问题设

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