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文档简介

1、队列队形：集合、解散 游戏：闪躲游戏,科学2011课标版小学体育与健康水平一（一年级）,执教：安徽省阜南县会龙镇闫老小学,一、指导思想 本课依据体育课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想，依据课程标准提出的“在小学阶段，要注重体育游戏的学习，发展学生基本运动能力”的思想，采用基本运动技能与游戏相结合，既强化知识技能的掌握与运用，也使学生更好的体验学习知识、参与运动的乐趣，充分体现低年级体育与健康教学特点。,二、教材分析 队列练习，是课程标准中基本体操的内容之一，是培养学生组织纪律性、形成集体意识与观念的主要组织形式和手段，也是确保安全的重要途径。队列和体操队形教材不仅可以培养学生良好身体

2、姿态，还是体育课教学过程中不可或缺的组织活动手段，是培养学生规则意识；形成朝气蓬勃精神风貌的有效方法。队列队形的练习，不仅与常规体育课的正常教学息息相关，还有利于班级集会等各项活动开展。,三、学情分析 从生理特征上讲，一年级学生探索欲强，形象思维占主导地位，喜欢做游戏，易受激励，但因年龄较小，缺乏耐心，活泼好动，自我约束能力差，安全及规则意识比较薄弱。参与本课学习的一年级4班男女比例均等。在技能基础上，已经掌握了一些基本队列知识，但学生的运动能力还有待提高；大多数学生能够积极投入到游戏活动当中，个别学生注意力集中时间较短，需要不断进行激励与大环境熏陶。,四、教学内容：1.队列队形：集合、解散

3、2.闪躲游戏：老鹰捉小鸡,五、教学目标：1.认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，并提高在体育课上的安全意识，明白如何让保护自身安全。2.技能目标：通过教学，使学生掌握快速集合与解散的队列队形方法，提高学生自我表现与群体合作的意识。3.素质目标：在游戏中发展学生身体的灵敏素质和协调性，提高学生追拍、躲闪和奔跑能力。4情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。,六、重点难点：重点：排成四路纵队。难点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。,七、教学过程：1、收心热身导入情节（12分钟）2、游戏：123，木头人（1920分钟）3、学习躲闪游戏：

4、老鹰捉小鸡（1214分钟）4、放松活动（23分钟）5、结束语（1分钟 ）,【教学反思】由于一年级学生刚刚进入小学，纪律不是特别的好，但对新鲜的事物还是比较喜欢，因此只要抓住他们这一点对他们进行教学，效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时，由于他们彼此之间还是比较陌生的，所以队伍排了很久就是不见有效，使我觉得力不从心，好不容易排好，他们在下面又唧唧喳喳的说起来了，有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教，终于有点见效。让他们玩集合的游戏，他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中，他们玩的很欢，在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩，大家玩得开心就是好的游戏，再说，这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情，拉近他们彼此间陌生的距离。总之，这节课气氛还是比较好的，只是集合时由

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