七年级数学上册 3.2代数式教案2 （新版）冀教版_第1页
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文档简介

1、代数式教学目标知识与技能使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。过程与方法使学生通过观察、思考、交流，经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁与便利，发展符号感。情感、态度和价值观使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想，享受数学学习的成功与快乐。重点：理解用字母表示数或用含有字母的式子表示数量关系的意义。难点：理解并掌握含有字母的乘法算式的简便写法。重点会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。难点把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程教法尝试教学法 教 具教 学 过 程教学

2、内容设计学 生 活 动二 次 备 课一、课前准备（预习教材，找出疑惑之处）二、新课导学 学习探究探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。填空:(1)某种瓜籽的单价为16元/千克,购买n千克需_元.(2)小刚上学的步行速度为5千米每小时，从小刚家到学校的路程为s千米，他上学需走-小时。 (3)钢笔每支a元，铅笔每支b元，买2支钢笔和3支铅笔共需元(4)请你再举一写些例子总结：上述各问题中出现的如16n， ，2a3b，以及前面出现的 ，a，b，ab，ab， ，15，5 050， ，5x，等式子，我们称它们为代数式(algebraic expression) 探究任务二：归纳总结：将

3、学生对知识的理解转化为数学技能，同时突出重点。 典型例题例1 填空：（1）长方形的长与宽分别为a cm、b cm，则该长方形的周长为_cm；（2）开学时爸爸给小强a元零花钱，买文具用去b元，还剩下_元；（3）某机关原有工作人员m人，抽调20%的工作人员下基层，则有_人被留在机关（4）甲以a千米时、乙以b千米时的速度同时同地出发反方向行走，t小时候，相距_千米 典型例题 例2 说出下列代数式的意义：（1）a-b （2） ab；例3、用语言叙述下列代数式: 三、总结提升学习小结 什么叫代数式？ 知识拓展 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测1. 填空：（1）a千克含盐为10%的盐水中含盐_千克；（2）某同学军训期间打靶成绩为10环、8环、8环、7环、a环，则他的平均成绩为_环；（2. 说出下列代数式的意义：（5）； （6） ；（7）； （8）给学生思考的时间，有学生可以说出来的学生分组讨论：练习提倡学生

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