鹧鸪天（暗淡轻黄体性柔）.ppt

1、,鹧 鸪 天 桂花,李清照,李清照,南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡。如声声慢 词风凄凉深沉、苍凉悲楚,李清照是 的代表,人称 。创作以南渡为界分为前后两个时期。,南渡前：描写少女、少妇时期的生活,大多写闺中情思，少女情怀，山水美景及思念丈夫的离情别绪。如：如梦令 词风格调清新、妩媚秀丽,婉约派,“婉约词宗”,李清照词内容特点： 1、早期的作品，韵调优美，内容只限于闺情相思之类。2、南渡之后，深厚的故土之思，凄苦的身世之感，使得她的词作内容丰富得多，主题的社会意义也扩大了,多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。 从内容看，绝大多数是言情写愁，都写得很

2、精到，很富于特色。她工于造语，善于创意出奇，善于用白描手法塑造出鲜明动人的艺术形象，在语言艺术上有独特的造诣。 从艺术风格看，绝大多数作品是婉约词，她被看作是婉约派的代表词人之一。,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他晓来风急？ 雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积， 憔悴损， 如今有谁堪摘？ 守着窗儿， 独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！,一剪梅,红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时， 月满西楼。 华自飘零水自流。 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消

3、除， 才下眉头， 却上心头。,鹧鸪天桂花 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。,自由朗读，注意读音、把握节奏。结合注解了解词的大意。,整体感知,鹧鸪天 桂花 暗淡轻黄/体性柔，情疏迹远/只香留。何须/浅碧轻红色，自是/花中第一流。 梅/定妒，菊/应羞，画栏开处/冠中秋。骚人/可煞无情思，何事/当年不见收。,.,.,.,.,.,.,.,.,如何鉴赏咏物诗词,步骤： 1、分析意象。 2、分析情感。 3、分析手法。 主要表现手法：托物言志、借物喻人 其他手法：比喻、拟人、对比、象征、烘托、用典等,请具体分析

4、词中的桂花具有怎样的特点？,前句重在赋 “色” ，兼及体性；后句重在咏怀，突出“香”字。,“暗”“淡”“轻”三字是形容桂花的色是暗黄、淡黄、轻黄。 “体性柔”说这种花的花身和性质。,说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。,“情疏迹远”，并没有得到什么荣耀和宠幸，更不会有人给她热捧恭维。但是她的体性温柔，香留天地之间。 形神兼备地写出了桂花的独特风韵。,作者是怎样描写桂花的？,光泽、颜色：,体性：,气味：,暗淡轻黄,纤薄柔嫩,只香留,外貌不扬而 内秀丰富, 默默无闻而 香留人间,生长地方：,偏远,何须浅碧轻红色，自是花中第一流。,花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之类，那就更为

5、名贵了。这些都是桂花没有具备的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重要。“何须”二字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。,这两种名花，在桂花的面前都产生了羞愧和妒忌的心理。 经过这样的比较抑扬，桂花的定位就很清楚了。所以作者论定：桂花是众多的秋季名花之冠。,“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”描写了什么内容，与桂花有何联系？,梅花既有妍丽的外美，更有迎霜雪而开的高洁的内美；菊花更是人所共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。,拟人 对比,3.如何理解“骚人可煞无情思， 何事当年不见收。”？,“骚人”指的是屈原。,注：屈原在离骚中，用褒扬之笔，列举了各种各

6、样的香草名花，以比况君子修身美德，可是偏偏没有提到桂花。,何须、自是、第一流,梅妒、菊羞、冠中秋,外貌不扬而内秀丰富（内在美）品格高洁,以议论入词,无情思、何事不见收,作者是怎样评价桂花的品性的？,议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。,作者借“桂花”表现了怎样的情志？,本词用了托物言志的手法， 桂花外貌不扬而内秀丰富，品格高洁，正是作者傲视尘俗的正直性格的写照。 表现了自己清高淡泊、追求高洁品行的情怀。,模式：手法+点出物的特点+内在的性格特点+效果（结合作者自身经历思想等剖析情感、主旨）,古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表现了怎样的情志？,桂花，正是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。桂花的品格和处境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。,1、拟人、衬托、用典等手法的运用。,2、以议论入词，托物言志。,写作特点,“自是花中第一流”为第一层议论。“梅定妨，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论。“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论。这些议论，既有正面阐述，又有通过拟人手法侧面烘托，更有批评屈原，为桂花正