植物新陈代谢-林梦野.ppt

1、,绿色植物的新陈代谢,鹿城实验中学 林梦野,任务一：请说出分别属于哪项生命活动,光合作用,呼吸作用,任务二： 通过反应式比较光合作 用和呼吸作用的区别,任务三：光合作用原料从哪里来？产物又到哪里去？（填图并交流）,1.定植 选择带有5-6片复叶，植株健壮，根系完整的秧苗，在阴天或傍晚定植于大田。栽植密度为20cm25cm，及时松土、补苗。 2.田间管理 施肥要掌握适氮增磷钾，将肥稀释1000倍左右施用，水肥结合及时排出积水。定期施“气肥”。白天温度控制在18-25之间,不要超过30，晚上以7为宜。寒冬季节，设置60瓦的灯泡加温补光。及时摘除老、黄叶。,草莓种植小技巧,请找出相关信息，并用新陈代

2、谢原理解释。,探究：变黄的叶子能不能进行光合作用？,选定同一株植株上两片形状、大小相似的叶子，一片为绿色，一片为黄色,把两张叶片分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，然后用清水漂洗,2.暗处理,1.取材,3.光照,4.用酒精褪色,5.用清水漂洗,6.加碘液变色,1、根据实验结果，你可以得出什么结论？,2、如果实验结果是两组滴加碘液后，都不变蓝色，你认为可能的原因是什么？,探究：变黄的叶子能不能进行光合作用？,中考链接,1.下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（） A常松士，勤施肥 B合理密植充分利用光照 C温室大棚夜间适当降低室温 D移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片,B,2.某生物兴趣小组的

3、同学为研究植物的生命活动，设计 了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午 进行请据图分析回答：,（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条熄灭，这些气体来自植物的 ；,蒸腾作用,呼吸作用,2.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计 了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午 进行请据图分析回答：,（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图 ；若要探究植物体进行蒸腾作用的主要器官是不是叶，则应选取的实验装置组合是 。,A,A、

4、C,2.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计 了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午 进行请据图分析回答：,（3）图D是叶片纵切面图。蒸腾作用水分散失的“门户”是图中的 。下列物质不能由该处进出叶片的是 。 A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.无机盐,6,气孔,D,3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：,（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用（选填“大于”、“小于”或“等于”）。,大于,3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图

5、回答下列问题：,（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。,植物的呼吸作用,空气中原有的二氧化碳,3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：,（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。,增强,3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：,（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。,植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用,知识是联系的！,方法是互通的！,1.请描述光合作用与温度之间的关系。,2.当温度高于24时，光合速率下降，请分析原因。,A：光合作用 B：呼吸作用,3