苏教版三下11《赶海》.ppt

1、追赶大海，住在海边的人们，根据涨潮落潮的规则，赶上落潮的时机，在海岸的潮汐地和礁石上打捞或采集海产品。 1、看课文，读准语音，读句子。 2 .查看工具书或者与上下文联系理解语言。 3 .提出问题，与同学交流，试图解决。 4、默读思考：课文讲的是追海有趣的事吗？ 提示：课文除了指追海的人捕螃蟹、捞海鱼、捡贝壳外，“我”在追海过程中有什么有趣的感觉？ 自学要求“小时候，妈妈对我说大海是我的故乡”，每当我唱这首歌，就会想起童年追逐大海的有趣。 我一边走门，一边唱我最喜欢的歌：“小时候，妈妈对我说，大海是我的家乡”，一贯地朗读课文，用一句话概括了所有自然段的意思。 提示：可以借用自然段的句子。可以根据

2、自己的理解概括成简洁的语言。 我想起了追逐童年大海的有趣事情。 我一边后门一边唱歌。 那是暑假的一天，我吵着要叔叔带我去海边，叔叔答应了。 来到海边，刚开始退潮，海水下降，只有浪花有时开门，好像离不开。 我很兴奋，追着远处的浪花飞翔着。 我来到海边，追逐浪花。 暑假叔叔兴奋(xn )，这个时候沙滩上已经有很多人了，他们抓螃蟹，捞海鱼，捡贝壳，在海水里摸，喂，小海星被我抓了啊，那里有个小伙伴，低着头找什么我走着去想看什么，小伙子只是努着嘴，不出声，本来螃蟹不是无能为力的，正好逃到东方捉住哩。 小伙伴突然喊“啊”，原来是螃蟹用大螯合夹住了他的手。 咦，为什么我的脚也痒？低头一看，啊，原来是小虾在嘲

3、笑我！ 它挥舞着两根长胡子，活像舞台上的武将。 我轻轻地伸出手，只是捏一捏，这个武将成了我的俘虏，已经精神不振了。 人们追逐大海时的样子。 这写的是追逐大海的什么有趣的事情？ 这个时候，沙滩上已经有很多人了。 他们抓螃蟹，捞海鱼，捡贝壳，我在海水里摸呢。 喂，小海星被我抓住了啊，那边有个小伙伴，低着头在找什么。 我走着去，到底想看什么，小伙子只是努着嘴，不发出声音，原来螃蟹无力没有抓住，正好往东逃跑了哩。 小伙伴突然喊“啊”，原来是螃蟹用大螯合夹住了他的手。 咦，为什么我的脚也痒？低头一看，啊，原来是小虾在嘲笑我！ 它挥舞着两根长胡子，活像舞台上的武将。 我轻轻地伸出手，只是捏一捏，这个武将成

4、了我的俘虏，已经精神不振了。 捉螃蟹，捉海鱼，捉海星，捉虾，捉，抓，太阳西斜，追海的人三两个离开，只有喧闹的海滩渐渐平静，只有海鸥沐浴着晚霞的侑晖，在水间追逐大海的人们回来了。 (1)想起小时候追逐大海的有趣事情(2)我来到海边，追逐浪花(3)人们追逐大海时的样子(4)捕海的人们回来了(5)我一边走一边唱歌。事物的发展顺序，阅读文章，大致了解写了什么，整体把握文章的顺序和结构，有助于我们深入理解。 顺利响应，假ji ji像sh s，暑假是休息，真假的假设是相似的，似乎是相似的，ji夹夹ji夹夹手脚夹的文件，喂喂，暑假是追海的有趣叔叔的同伴我，蟹海鱼贝壳浪潮画画。 2、考虑“兴趣”。 你觉得什么

5、样的语言让你生动有趣？ 画画，写体验。 3、阅读“兴趣”。 看感觉，看心情，看热闹有趣的东西。那是暑假的一天，我吵着要叔叔带我去海边，叔叔答应了。 来到海边，刚开始退潮，海水下降，只有浪花有时开门，好像离不开。 我很兴奋，追着远处的浪花飞翔着。 那是暑假的一天，我吵着要叔叔带我去海边，叔叔答应了。 来到海边，刚开始退潮，海水下降，只有浪花有时开门，好像离不开。 我很兴奋，追着远处的浪花飞翔着。 演出一下：你是怎么“吵闹”的？ 来到海边，正好退潮，海水下降，只有浪花有时开门，看起来离不开。 我很兴奋，追着远处的浪花飞翔着。 海滩上有各种各样的海产品，请用适当的语言，把它们作为你的“战利品”。 海

6、鱼贝壳，谈谈你的发现。 海星海虾海螺，用适当的动词填空。 尽量不要把话说得太重。 这个时候，沙滩上已经有很多人了。 他们捉螃蟹，捞海鱼，捡贝壳，读书，奔海让你有什么体验，人多，热闹，喧闹，快乐，作者如何写下这喧闹的特征，这个时候沙滩上已经有很多捡了一个贝壳，这个时候，沙滩上已经有很多人，抓了一条鱼，捡了一个贝壳，这个时候，沙滩上已经有很多人，他们抓螃蟹，捡了一条鱼，摸海星，我在海水里摸，摸，喂喂，小海星被我抓住了，我在海水里摸摸。 喂，小海星被我抓住了，吓了一跳，我在海水里摸摸，喂，小海星被我抓住了，没想到时间太长了，抓螃蟹，啊，那边的小伙子，低着头在找东西。 我不知想看什么，小伙子只是努着嘴

7、，不出声，原来螃蟹不是无能的，正好逃到东方捉住了哩。 小伙伴突然喊“啊”，原来是螃蟹用大螯合夹住了他的手。 啊，那边的小伙子，低着头找东西。 我不知想看什么，小伙子只是努着嘴，不出声，原来螃蟹不是无能的，正好逃到东方捉住了哩。 小伙伴突然喊“啊”，原来是螃蟹用大螯合夹住了他的手。 好奇心啊，那边的小伙子，低着头在找什么。 我想看什么，小伙子只是努着嘴，不出声，本来螃蟹不是无能为力的，正在东逃，捉住哩。 小伙伴突然喊“啊”，原来是螃蟹用大螯合夹住了他的手。 牵手1 .捕获结束，系2 .量词，结束的东西3 .控制，约束4 .归结为一个的东西。 牵手1 .捕获结束，系2 .量词，结束的东西3 .控制

8、，约束4 .归结为一个的东西。 联手说被人抓住，因为逃不掉或者不能抵抗而高兴地被抓住。 我觉得小伙子在说。 啊，为什么我的腿也痒啊啊啊，原来是小虾在嘲笑我啊！ 它挥舞着两根长胡子，活像舞台上的武将。 我轻轻地伸出手，只是捏一捏，这个武将就成了我的俘虏，已经精神不振了。 在空格中填入适当的词汇，阅读，体验这些词汇在句子中表达的感情。 啊，啊，哩，喂(1) ()，一只小螃蟹被我抓住了！ 为什么我的脚也痒？ (3)一只螃蟹没有烤手就被抓住，逃到正东方去了()。 (4) ()，原来是虾在嘲笑我()！ 啊，啊，啊，啊，哩，根据上下文，体会情景，填上恰当的感叹词。 在语文课上，老师交了作业：回家在爸爸面前

9、，大声说：“爸爸，我爱你！ ”“这是一个很好的例子。” 嘻嘻有这样的作业！ 大兵边走边思考如何完成这个问题。啊，在家看的话，爸爸正坐在沙发上看足球比赛。 大兵在边上看了一会儿，屏住气，走到父亲身边说：“爸爸，我爱你。 ”“这是一个很好的例子。” 嗯“没事吧？ ”大兵不满地说，“是老师布置的作业！ ”“啊？ “爸爸大笑着，在语文课上，老师交了作业：回家在爸爸面前，大声说：“爸爸，我爱你！” ”“这是一个很好的例子。” 怎么有这样的作业！ 大兵边走边思考如何完成这个问题。 每个男人的丈夫，怎么说！ 一回到家，爸爸就坐在沙发上看足球比赛。 大兵在边上看了一会儿，屏住气，走到父亲身边说：“爸爸，我爱你

10、。 ”“这是一个很好的例子。” 什么？ 爸爸一动不动地瞪着眼睛说：“你没事吧？ 大兵心怀不满，早就不知道了。 “是老师布置的作业！ ”“这是一个很好的例子。” “你不早说吗？ ”父亲大笑起来，快乐的时光总是过得很快，不知不觉中太阳西斜。 太阳西斜，追海的人们三三两两离开，喧嚣的海滩渐渐平静下来，只有海鸥沐浴着晚霞的侑晖，在水空间自由飞翔。 吵闹，冷静，想想看。 人们带着什么回家？满载而归，太阳西斜，奔海的人们三三两两离开，喧嚣的海滩渐渐平静，只有海鸥沐浴着晚霞的侑晖，在水间自由飞翔。 落霞与孤独的哈丽特一起飞翔，秋水共有漫长的天空色彩。 我一边出门，一边唱了我最喜欢的歌。 “小时候妈妈对我说，大海是我的家乡”，小时候妈妈对我说。 大海是出生在我故乡的海。 海是我成长的地方的海风吹着海，海像母亲一样在世界的尽头行走。 小时候，妈妈对我说，海是故乡的海，海是成长的海，我成长的地方的海风吹着海浪