2026年心理咨询师考试心理测验题目模拟卷

2026年心理咨询师考试心理测验题目模拟卷一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。1.在咨询关系中，若来访者多次提及童年创伤但回避核心议题，心理咨询师应优先考虑（）。A.建议来访者寻求精神科诊断B.运用动机式访谈技术引导其表达C.暂停咨询直至其准备好面对D.直接指出其回避行为并施压2.根据贝克认知理论，抑郁症的核心病理机制是（）。A.早期经验导致的情绪调节障碍B.自动化负性思维系统C.社会支持系统的缺失D.躯体疾病引发的认知偏差3.在团体咨询中，某成员表现出过度控制他人发言的行为，咨询师最适宜采用的干预方法是（）。A.公开批评其行为破坏团体秩序B.引导全体成员讨论权力与责任C.限制该成员发言时间并转注意力于他人D.将其行为作为案例进行角色扮演4.中国心理咨询行业现行的伦理规范中，最强调的原则是（）。A.自主性优先于保密性B.文化敏感性高于专业标准C.保密例外条款必须书面记录D.咨询关系中的利益冲突禁止回避5.某来访者长期将工作失误归因于“自己能力不足”，根据韦纳归因理论，这属于（）。A.内部稳定性因素B.外部非稳定性因素C.内部非稳定性因素D.外部稳定性因素6.在家庭系统治疗中，"纠缠型"关系的表现是（）。A.家庭成员边界清晰独立B.子女过度依赖父母决策C.父母共同参与子女教育D.兄弟姐妹间良性竞争7.某来访者出现间歇性情绪失控，自述“感觉被无形力量控制”，最需要警惕的鉴别诊断是（）。A.焦虑障碍的躯体化表现B.精神分裂症的幻觉症状C.双相情感障碍的躁狂期D.创伤后应激障碍的解离症状8.评估儿童青少年自伤行为时，必须优先关注的危险因素是（）。A.既往自伤史B.社交媒体使用频率C.家庭经济状况D.学校学业压力9.在危机干预中，"苏格拉底式提问"主要用于（）。A.建立来访者信任关系B.评估其自杀风险等级C.帮助其发掘自身资源D.修正其非理性认知10.中国文化背景下，来访者表达"命不好"时，咨询师最适宜的回应是（）。A.解释这是非理性信念的表现B.反问其如何理解"命"的概念C.建议其学习积极心理学理论D.呼吁社会改善其生存环境11.在沙盘游戏中，来访者反复摆放动物模型，根据多罗西·卡尔夫的理论，这可能象征（）。A.对亲密关系的渴望B.自我保护机制的建立C.焦虑情绪的宣泄D.对权威的反抗12.某企业高管因失眠就诊，自述"躺下后大脑自动播放工作场景"，最可能的诊断是（）。A.惊恐障碍的预期焦虑B.广泛性焦虑障碍的生理症状C.创伤后应激障碍的噩梦D.睡眠呼吸暂停综合征13.在认知行为疗法中，"行为实验记录表"主要用于（）。A.观察来访者回避行为B.记录其情绪变化曲线C.分析其思维与行为模式D.量化治疗效果进展14.评估抑郁症时，DSM-5强调的核心症状是（）。A.感觉迟钝B.体重显著下降C.活动兴趣减退D.注意力难以集中15.在人本主义咨询中，"无条件积极关注"具体体现为（）。A.对来访者行为明确评判B.强调其自我价值实现C.追求咨询关系平等D.要求其立即改变认知16.某来访者频繁更换咨询师，每次仅咨询1-2次，最可能的原因是（）。A.对专业水平缺乏信任B.存在边缘型人格特征C.经济条件限制D.担心被强迫治疗17.在心理测验中，韦氏智力测验（WAIS-IV）的F量表主要用于评估（）。A.感知运动能力B.言语理解能力C.工作记忆能力D.计算机操作能力18.处理阻抗时，"任务中心"策略的核心是（）。A.优先解决阻抗根源B.调整咨询目标难度C.设定清晰的结束时间D.增加咨询频率19.在团体咨询中，"破冰活动"的主要作用是（）。A.建立成员间竞争关系B.排除不合适的成员C.促进相互了解与信任D.测试成员的心理状态20.某来访者称"听到有人叫我名字"，若咨询师怀疑为幻觉，必须（）。A.直接否定其感知体验B.转介精神科进一步检查C.建议其寻找声音来源D.记录其症状出现频率二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）说明：下列每题至少有两个正确选项。1.文化适应障碍可能的表现包括（）。A.文化身份认同混乱B.社交回避行为C.语言表达障碍D.工作效率下降E.身体症状主诉2.家庭治疗中，"划清界限"技巧适用于（）。A.控制型父母B.逃避型父母C.矛盾型父母D.独立型子女E.纠缠型子女3.心理危机干预的基本原则有（）。A.安全第一B.尊重自主C.保持中立D.立即解决所有问题E.建立支持系统4.儿童游戏治疗中，积木搭建可能反映（）。A.规则意识发展B.自我表达需求C.空间感知能力D.社交互动模式E.情绪调节水平5.评估进食障碍时，需重点关注（）。A.体重变化曲线B.对体型评价C.饮食行为记录D.自我评价量表E.家族遗传史6.人际关系理论的核心概念包括（）。A.自我概念B.人际互动模式C.非言语沟通D.角色转换E.归因偏差7.正念疗法的技术包括（）。A.正念呼吸练习B.身体扫描C.情绪日记记录D.接纳承诺疗法E.冥想引导8.心理评估报告应包含的内容有（）。A.评估目的与过程B.测验结果解释C.咨询建议D.伦理声明E.评估者签名9.处理文化差异时的注意事项包括（）。A.避免刻板印象B.运用文化敏感提问C.强调本土化理论D.寻求跨文化督导E.忽视传统习俗差异10.治疗躯体形式障碍时，有效的方法有（）。A.感觉运动训练B.生物反馈技术C.认知重建D.药物辅助E.社交技能训练三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）说明：请根据案例回答问题。案例一来访者（女，28岁）自述"最近总是听到有人在我耳边说坏话"，情绪低落、失眠。访谈中发现其母亲长期对其进行严厉批评，工作压力巨大。来访者拒绝承认有精神疾病，但承认"有时会感觉被监视"。问题：（1）该案例最可能的诊断是什么？依据是什么？（2）若怀疑其有幻听症状，应如何进一步评估？（3）若诊断为创伤后应激障碍，治疗中需优先处理哪些议题？案例二来访者（男，45岁）因"与妻子关系紧张"前来咨询。自述"妻子总是指责我不关心家庭"，但否认自身问题。观察发现其回避眼神接触，回答问题时频繁看手表。访谈中透露其父亲曾因家庭暴力入狱。问题：（1）来访者可能存在哪些心理问题？（2）如何运用家庭雕塑技术帮助其理解关系模式？（3）若需转介精神科，应重点关注哪些评估内容？四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述心理咨询中的"反移情"及其处理原则。2.如何运用"苏格拉底式提问"促进来访者自我探索？3.中国文化背景下，哪些非言语行为需要特别关注？4.心理评估中，标准化测验与非标准化评估如何结合使用？五、论述题（1题，10分）试述心理危机干预的全流程及其各阶段注意事项。答案与解析一、单项选择题答案1.B2.B3.B4.C5.A6.B7.B8.A9.C10.B11.B12.A13.C14.C15.C16.A17.C18.C19.C20.B解析示例（第5题）：韦纳归因理论将因素分为内部/外部、稳定性/非稳定性、可控性三个维度。能力属于内部、稳定、不可控因素，因此选择A。其他选项分析：-B项（外部非稳定性因素）指运气；-C项（内部非稳定性因素）指努力；-D项（外部稳定性因素）指任务难度。二、多项选择题答案1.ABCE2.AE3.ABCE4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCDE9.ABD10.ABC解析示例（第3题）：危机干预原则包括：-A.安全第一（首要目标）；-B.尊重自主（非强迫干预）；-C.保持中立（避免价值评判）；-E.建立支持系统（长期效果保障）。D项错误，危机干预通常聚焦核心问题而非全部。三、案例分析题参考答案案例一（1）诊断：可能为创伤后应激障碍（PTSD）或文化适应障碍。依据：-幻听症状（受母亲批评的创伤记忆重现）；-文化适应因素（移民/跨文化冲突）；-情绪低落、失眠等PTSD核心症状。（2）评估方法：-使用"幻听记录表"详细记录声音内容、频率、触发情境；-运用DSM-5诊断标准进行结构性访谈；-必要时转介精神科进行神经电生理检查。（3）治疗优先议题：-创伤记忆处理（EMDR或暴露疗法）；-文化身份重建（接纳与整合）；-情绪调节训练（正念呼吸）。案例二（1）可能问题：-丈夫可能存在回避型依恋障碍；-妻子可能存在焦虑型人格特质；-双方存在沟通障碍（观察到的回避行为）。（2）家庭雕塑技术：-制作家庭模型，摆放成员姿态反映关系动态；-引导双方观察"父亲暴力"创伤投射影响；-通过改变模型位置促进角色认知重构。（3）精神科转介评估：-幻觉/妄想量表评分；-量表评估认知功能；-神经影像学检查排除器质病变。四、简答题参考答案1.反移情：咨询师将个人经历投射到来访者身上，如对控制型来访者产生权威崇拜。处理原则：-觉察自身情绪波动；-转介专业督导；-保持专业界限。2.苏格拉底式提问：通过连续追问引导来访者逻辑自洽，如"你希望达到什么结果？"→"具体怎么做？"→"如果成功，会怎样？"。3.中国文化关注点：-避免直视（尊重）；-握手力度（地域差异）；-姓氏称谓（等级）；-非语言沉默（思考或抗议）。4.评估结合方法：-标准化测验提供量化数据；-非标准化评估（如访谈）补充个性特征；-结合临床观察修正测验偏差。五、论述题参考答案心理危机干预流程：1.评估阶段：-确定危机性质（自杀/创伤）；-评估安全风险（自伤/他伤）；-收集相关史（既往危机经历）。