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文档简介
1、第节 滑轮,城镇初级中学 杜秉能,学习目标,1、认识定滑轮和动滑轮及其作用 2、知道滑轮组的作用,会根据要求使用和组装滑轮组 3、了解其他简单机械的一些应用,自学指导一,内容:阅读课本P81-82 时间:2分钟 要求:回答下列问题 1、什么是定滑轮? 2、什么是动滑轮?,1、滑轮在使用时,根据轴的位置是否移动,可分,使用时,轴固定不动,叫定滑轮。,使用时,轴和重物一起移动,叫动滑轮。,动滑轮,定滑轮,滑轮的分类:,货物上升时,电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时,旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,自学指导二,内容:探究课本P82研究定滑轮和动滑轮的特点 时间:3分钟 要求:回答下列问题
2、 1、使用定滑轮时有什么特点? 2、使用动滑轮时有什么特点?,工作时,轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。,结论: 使用定滑轮不省力,不省距离;但可以改变力的方向。,一、定滑轮,工作时,轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。,结论: 使用动滑轮可以省力; 但费距离,且不改变力的方向。,二、动滑轮,1定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物,若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示),力的大小分别为:F1、F2、F3,则 ( )。 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D三个力一样大,D,练一练,定滑轮的实质,F,G,O,L1=L2,G,F,O,L1=L2,是一个等臂杠杆,O,L1,L2,L1 =2L2,
3、F1 = F2 /2,动滑轮的实质,是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆,随堂练习,如图5所示甲、乙两个装置,已知: A 重100N,A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N(不考虑绳与滑轮的摩擦)。要使A向右匀速滑动,拉力F甲= N,F乙= N,自学指导三,内容:阅读课本P83滑轮组及观察图12.24 时间:3分钟 问题: 1、使用滑轮组时有何特点? 2、图12.24两图中各有多少段绳子承担着物体? 3、如何确滑轮组绳子的段数?,定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。 动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。,使用滑轮组既可以省力; 又可以改变力的方向。,想一想:还有别的绕线方法吗?,三、滑轮组:,定滑轮与
4、动滑轮的组合叫滑轮组。,这两种绕线方法有什么不同?,1绳子的起点 2拉力的方向 3拉力的大小 4移动的距离,议一议,滑轮组特点:,实验结果:,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=2,n=3,实验表明:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和磨擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重的几分之一即,思考题: 在左图所示的滑轮组中,,(a)若动滑轮重G不计,拉力F是多少?,(b)若动滑轮重G不能忽略,那么图中的拉力F应等于多少?,分析:图中吊起动滑轮的绳子股数为5,讨论:若每个滑轮重30 N,结果如何?,练一练,如图所示的四个滑轮组中,图可省一半力,图最费力,图和图用力大小一样。,b
5、,c,a d,自学指导四,用2分钟时间快速阅读P83科学世界 认知轮轴和斜面也是简单的机械,定滑轮:,(1)使用特点:可以改变力的方向,不省力也不费力;不省距离也不费距离,(2)实质:是一个等臂杠杆,动滑轮:,(1)使用特点:能省一半力,但不改变力的方向;要多移动一倍距离,(2)实质:动力臂是阻力臂二倍的杠杆,滑轮组,(1)使用优点:既可省力,又可改变力的方向;但不能既省力又省距离,(2)公式:总n(物动滑轮)n (不计滑轮摩擦),snh,课堂小结:,随堂练习,图1中A是_滑轮。利用这样的装置把物体举高,用力的方向应向_(选填“上”、“下”)。如果用26N的拉力,匀速提起50N的物体,不计绳重和摩擦,滑轮 A重 N。若要使物体上升2m,应将绳的自由端拉动_m。,1、汽车重2104 N,陷入泥中,受到的阻力为3103 N。用如图所示装置,则至少要用多大的力才能将汽车拉出?,练一练,2 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动,拉力分别是F1、F2、F3,则( )。 A F1F2F3 B F2F3F1 C
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