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文档简介

1、学习目标：1。积累文学常识、关键词和短语。2.通过合作探究复述故事。3.探索逃离危险(1622)的内容，用自己的经历谈谈感受。走一步，再走一步，莫顿亨特，讲师：杨秀萍一中孟茜中学。这个故事发生在美国的哪个城市？费城2号。这个故事是什么时候发生的？那是七月里闷热的一天。3.这个故事的原因是什么？因为天气闷热，我想找些新把戏玩玩。为什么我不能下定决心？因为我已经病了八年了，我妈妈告诉我不要冒险。有多少孩子爬上了悬崖？两个有名字的孩子叫什么名字？有六个小男孩。奈德和杰瑞，6岁。那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；它大约有6.7米(因为小岩石架离悬崖顶还有三分之二的距离)。7.所有的孩子都

2、爬到悬崖顶了吗？谁还没到？是的。没有。我在爬山时遇到了什么困难？“我”爬上岩石架，爬不起来，爬不下来，陷入绝望和恐惧；我所有的朋友都离开了我。谁给我父亲打电话了？杰瑞，我是怎么脱离危险的？在父亲的指导和鼓励下，他顺利地爬下了悬崖。重复要求，掌握时间、地点、人、原因、过程和结果。认识作者，莫顿亨特，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家。他早年是空军飞行员。第二次世界大战期间，他飞往德国执行侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志文章的作家。他的步步为营(原名悬崖上的一课)是由美国作家芭芭拉琳达编辑的。如果我们宽恕上帝，它也会被纳入我们的教科书

3、。美，工作，心理，训诫(泣不成声)(迂回的)(吃惊的)(犬牙交错的)(凝视的)(闷热的(mn)颤抖的(chn)重复的(l)悬崖(qio)晕眩的(荀)，xnji，y，ln xn，一点也不敢忽视的瘦瘦的样子：形容一个人很瘦。害怕。描述恐惧和不安。呜咽：抽噎、啜泣和哭晕：(眼睛)模糊，学习和欣赏，大声朗读(16)(23)情感，并合作回答以下问题。(1)找出“我”爬下悬崖的具体动作和描述“我”心理活动的语句，并尝试找出“我”的心理变化。我父亲给我的建议中哪一部分给你印象最深？对你有什么启示？(3)结合文章的最后一段，谈谈你对“走一步，再走一步”这个话题的理解。看来这是可以做到的。我突然有了信心，我的信心大大增加了，我有了很大的成就感。我哭泣，伸展，探索，踩着它，然后再做一次。我移动，爬下，哭泣，恐惧，绝望和麻木。读完这篇文章，请联系你的实际生活并谈谈它。一个人不可能一生一帆风顺。遇到困难和挫折是正常的。只要我们不失去信心，想到“走一步，再走一步”，你就离成功更近一步。本文中的父亲用这种实用的教育方法来教育“我”。同学们，让我们用“走一步，再走一步”的方法来激励自己在未来前进。亲爱的同学们，户外活动充满乐趣，也

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