怎样成为一个优秀的教导主任 - 专家型教师.ppt

1、1,四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 四川省特级教师 凉山州专家型教师 凉山州学术和技术带头人 中学高级教师 中小学教育研究室主任 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话E-mail：,怎样成为一个优秀的教导主任,2,四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、教导主任工作的“一二三四” 二、优秀教导主任的五个“一”,怎样成为一个优秀的教导主任,3,教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构， 学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任。 因此，教导主任工作的好坏成为学校执行力

2、强弱的关键。,4,教导主任在学校管理中的角色定位关系图,5,一、教导主任工作的“一二三四”,（一）狠抓一个中心 课堂教学 （二）依托两个基本点 教师和学生 （三）树立三种意识 服务意识、管理意识和前瞻意识。 （四）落实“四字方针” 严、实、新、活,6,（一）狠抓一个中心课堂教学,课堂教学是学校的中心任务，这是由学校工作的性质和任务决定的。学生到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的人。 而教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。,7,（二）依托两个基本点教师和学生,教师和学生是学校实施教育活动

3、的主体，同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力，发挥创造性和能动作用，才能提高办学水平，提高教学质量，才能使教育对象学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个教师的教学水平如何，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。,8,一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学常规的理解和实践也很有差异。教导处必须重视并组织力量，针对教师实际，在计划、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。 教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反馈，求得师生

4、共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。,9,教师参加教育科研，可以促进学习、理论实践和提高素质，过去认为教师搞教育科研，写论文会牵制精力，影响教学质量的提高，不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励，使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。 其实，“磨刀不误砍柴功”，相反的，不鼓励教师结合教学开展科研，反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。,10,教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题； 明确当前学校教育或教学中碰到的问题，矛盾或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。 在抓好教研组建设的基础上，倡导同科教师协力攻关；在信息、资料、时间、经

5、费上给予支持；及时帮助总结经验。,11,（三）树立三种意识服务意识、管理意识和前瞻意识。,教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识： 服务意识、管理意识和前瞻意识。 现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。 服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。,12,教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。,13,教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管

6、理的各个层面各个方面中去，大到在学校整体规划、计划制订中提出建设性意见，中到课题研究、教研组活动加以指导帮助，小到学生作业习惯、打扫卫生，不可能面面俱到，尽可能参与和了解，只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。,14,（四）落实“四字方针”严、实、新、活,教导管理是学校管理的重要组成部分，这项工作的好坏直接关系到教学质量的优劣和学校的盛衰。 要下好教导管理这盘“棋”，必须在“活”字上下功夫，在“实”字上做文章，而从严要求和务实创新必须是教导主任的工作作风。,15,1. 在“活”字上下功夫,第一，工作方法要“活”。 对教导处工作人员的管理，要讲究方法，

7、不能“管、卡、压”。 对教师更要适应他们的心理，不断改进管理方法，要信任、尊重他们。在制订学校教学目标时，要力求是大限度地贴进实际需要，在实施过程中，还要根据发展变化着的现实情况和教育教学管理的总目标，不断加以调节、改进和完善。,16,第二，在权力使用上要“活”。,这就是说，对教导处所开展的各项工作，只能是宏观指导，不能面面俱到，“事必躬亲”，独揽一切。 如组织学生考试中的准备试卷、安排试场、组织监考、阅卷评分，应充分调动教导处成员、教研组长的工作积极性、主动性和创造性。,17,第三，在实际操作上要活而有度。,管理上的活，决不是撒手不问，而是要遵循科学的管理方法，做到忙而不乱，活而有序。要引导

8、教导人员明确自己的责权范围，忠于职守，对他们实行必要的指导、支持、帮助和监督，建立正常的请示、汇报、监督机制，做到活而有序，活而有度。同时要审慎使用奖惩手段，以免挫伤教师的积极性。教导工作是纷繁复杂的，必须做大量的实实在在的工作。,18,2. 在“实”字上做文章,一要知实情。 对师资状况、教育质量、教学常规、教学改革、教学实验取得的成功经验和存在问题及面临的困难等，都应深入地进行调查研究，做到“心中有数”，根据实际情况制订出切实可行的教学、教导计划，有的放矢地开展工作。,19,二要使实招。,要把握教改的信息和动态，确定学校整体改革课题及分步实施计划，还要分析每个教师的个性和特长，确定每人的教研

9、课题，并经常督促，了解实施情况。 还要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教师之中，为教师做好样子。 同时，管理措施上要不断改进，使出实招、新招，让师生信服、佩服。,20,三要求实效。,教导工作要从实际效果出发，有布置、有检查，不“蜻蜒点水”，不浮光掠影。 要经常到教师、学生中走走、听听、看看、问问，发现问题立即查找原因及时补救。并要建立正常的检查、视导制度。创新是永恒的主题。,21,教导处工作中应不断思考新的举措，研究新的方法，制定新的目标，引导教师进行新的尝试，处理好继承与创新、沿续与变革的关系，给学校管理和教育教学活动带来新的活力与生气。 总之，教导工作管理既要抓实，又要抓活，要在实

10、中体现活，活而不浮，实中求活，严而有度，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，不偏离学校工作的中心，从而全面提高教学质量。,22,二、优秀教导主任的六个“一”,1、一个脑一颗能上课的脑。 身为教学工作的领导者，又是教学上的排头兵，能上课，能上好课是教导主任的第一要务。在现实环境中，不但要有先进的理念为先导，更要有响当当的阿拉伯数字作底衬。因此，你不但要能上示范课、优质课，还应该能上常态课、有效课，只有这样，你才能立住足，你才会有公信力，你才能指导老师的教学，你才能在老师面前不卑不亢。,23,在上课方面，不妨采用以下几招： 一是上好自己的第一堂课，给学生留下良好的第一印象，取到先声夺人之效果。 二

11、是尽量让自己的课民主、风趣、幽默，学习中尽量让学生多动起来，既尊重学生、张扬个性，又照顾全体，讲究实效。 三是制订一定的制度、措施来管理自己的学科教学，充分调动学生的学习积极性，让学生主动建构，乐于思考，敢于展示，达“教是为了不教”这一目的。,24,四是引进时尚元素进入课堂，如 “北京奥运”、“神舟六号”、“嫦娥一号”等这些焦点、热点信息进到课堂，让课堂充满了现代气息，充溢生机活力。 五是要尽量多的创设一些故事、童话、生活、矛盾、比赛、实践场景，从学生已有的生活经验和知识背景出发，让静态的文本知识流淌起来，从预设中建构，从生成中发展，从而实现教学统一。,25,名家关于上课的几句话：,要上好课，

12、首先你要心中有情，课堂才会未成曲调先有情，道是无情却有情； 其次要目中有人，你不会只见书本，不见学生； 再次要脑中有智，你的课堂才会山重水复，柳暗花明，才会拨云见日，茅塞顿开，峰回路转； 最后要手中有法，你的课堂才能深入浅出，循序渐进，因材施教，让学生欲罢不能。,26,2、一张嘴有一张会评课的嘴。,学校经常要举行各种各样的教研活动，身为教导主任的自然要作主要发言。 如果你能从理论到实践、从宏观到细节，用精炼到位、言简意赅的语言条分缕析，娓娓而谈，那么你本身就是一道靓丽的风景，在教师心中的砝码无疑会增加许多，反之亦然。,27,一般地说来，评课的目的不是水平甄别，而是增值、激励欣赏，是发现问题、分

13、析问题，是改进实践、促进发展。主要从以下几个方面着手： 一是从现代教育教学理论方面阐述，如建构主义、多元智能理论等。 分析是否以学生为主体，教师为主导；是否尊重个体，承认差异；是否充分预设，关注生成。,28,二是从儿童的身心特点出发，关注是否符合认知曲线，记忆规律；是否赏识激励，激发兴趣；是否从感性到理性，从直观到抽象。 三是从学科本身特点说明，是否温故知新，循序渐进；是否贴近生活，贴近实际；是否不分主次，目标偏离。 四是从教学方式评点，是否动静结合，师生互动；是否独立思考，合作探究；是否关注全体，不漏死角,29,好课的三重境界： 第一重是人在课中，课在人中； 第二重是人如其课，课如其人； 第

14、三重是人即是课，课即是人。 一堂好课要有“三力”，即要有张力，要有磁力，要有激荡力。 一堂课可从“三度”来评价，即教材的把握度（基于教材又超越教材）、学生的参与度（广度与深度）、目标的达成度（有效度与生成度）。,30,3、一双眼睛一双发现的眼睛。,“这世上本不缺少美，就是缺少发现美的眼睛。”学生需要赏识，需要激励，其实的老师同样需要！可在平时的工作中，有的领导经常是吹毛求疵，眼里看到的都是黑暗，没有阳光！尽是沙子，没有粮食！开起会来这也不是，那也不是，好像这学校除了他之外就没有一个好人，整天板着一幅旧社会的脸孔，一下子就把所有的人划到了他的对立面。,31,肖川教授说：有心的地方就会有发现，有发

15、现的地方就会有美，有美的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有快乐，有快乐的地方就会有幸福。 作教导主任的，就是要学会欣赏，学会发现！,32,4、一双腿一双勤快的腿。,一所学校，少则三五百人，多则几千人，还有许多杂七杂八的事缠绕着，而这一切都跟戚戚相关，都需要去打理，都需要去协调。 所以必须要有一双勤快的腿，去观察，去发现，去了解。,33,一是要深入课堂，俯下身子，沉到一线，把握学校每个老师原生态的课堂状态，原汁原味地记录学生最本真的学习困惑，建立原始资料，供今后打磨决策。 二是要走近师生，深入师生，了解“民”意，倾听“民”声，关注“民”生，想师生所想，急师生所急。对于好的建议或方法，能吸收的就吸

16、收，不能的则说明原因，解释清楚；对于矛盾或意见，能说服的就说服，能解决的就解决。,34,三是要向校长学习，做到有事无事在校园多转转，多走走，尤其是在一些盲区，如中午、课间、课外活动时段，便于发现问题，防患于未然。 四是要多深入学生家庭、社区，既可以与家长交换情况，交流育人之道，又可融洽关系，增进感情，提高对工作的认同度。,35,5、一双手一双能写的手。,如果你有一手遒劲有力或潇洒飘逸的“三字”，会让师生对你这教导主任称道，让师生见识你优秀的另一面。 事实上，学校的很多通知、安排、通告、教室内布置、标语、迎检迎宾语都用得上你这手绝活，都是你一展风采的大好机会！,36,你的计划、总结、论文、范文等

17、文通理顺，意蕴丰富，活泼灵动，幽默风趣。 若再有几篇小豆腐块刊登在某一报纸、杂志，或拿上个什么大奖，那你的知名度想不高都不行！师生能不钦佩？能不观其文信其行？,37,6、一副好心肠。,“读好书，说好话，行好事，做好人。”是不少人的处事准则。但这里所说的好，内涵却有所不同。好并不是要你做一个好好先生，大小事情都难得糊涂，都无原则的让步，都不得罪人，这种人是一定干不好教导工作的。 这里的好，一是指为人处事要公平、公正、一视同仁。在利益面前不可近水楼台，先己后人，厚此簿彼；在困难面前不能畏畏缩缩，叫别人上，自己却临阵脱逃。,38,群众的眼睛是雪亮的，这等事情做得多了，日积月累，会让自己威信扫地，成为

18、孤家寡人，工作无从开展。 二是指工作方式要灵活变通，要刚柔相济。你的刚是一种自信，一种张扬，一种威仪，是一个人的骨头，是一个人的内核，能让别人不自觉地接受你的思想、观点和行为，让你政令畅通，工作顺畅； 软是你的一种内敛，一种变通，一种理解，是一个人的血肉，是一个人的内蕴，能让别人感受到你一份由己及人的温馨，从而产生一份亲和力进而认可你。,39,在工作中，要因人而分，因事而异。 有时要有秋风扫落叶之势，让人感觉到你的威仪和霸气，让大家无从辩驳，无从推却； 有时却要晓之以理，动之以情，用我心换你心，用我情换你情，靠真诚打动，凭友谊相牵，从而实现双赢。,40,不过，凡事切不可走极端，应适可而止。 太刚是有力量，但弓满易折； 太软，以弱示人，容易让人得寸