pep三年级下册where is my car说课稿.pptx

1、说课稿,一、说教材 二、说教法、学法 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教学步骤与设计 六、板书设计 七、结束,一、说教材 “Unit 4 Where is my car ? ”是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）三年级下册的内容。本课时是本单元的第一课时，主要教学”on , in , under , desk , chair” 这五个单词和”Where is the ruler ?”Its under the chair!”两个句子。由于这些单词和句子之前的课程中有接触过，所以我把单词和句型的规范书写放在首位，打牢基础，还要求学生们在学习本课时后懂得运用。,二、说教法、学法 由于教

2、学对象是三年级学生，为了提高学生对英语的学习兴趣，同时结合了他们爱玩的性格特征，我在课堂的开始设计了Lets sing 这一环节，这样不但可以复习上节课所学的内容，还有课堂热身的作用。根据学生好奇心强，好动等特点， 我整个课堂以启发式教学为主， 激发学生的思考能力。同时在课堂 中我设计了一些分组活动进行 竞赛，活跃课堂气氛，调动学 生的学习积极性。在课堂末尾 以学习Lets do 并做动作再次活跃 课堂气氛，轻松结束课堂。在课堂中运用多媒体、单词卡片、图片等教具实施教学内容，最后在真实的情境中运用、实现能力的发展。,三、教学目标 1、学习目标 (1)能够听、说、认、读on , in , und

3、er , desk, chair (2) 学会运用句子”Where is ”Its ”进行对话 (3)所学的单词会读并且会做Lets do的动作 2、能力目标 (1)发展学生听、说、读技能 (2)能把所学的知识运用到实际生活中 (3)培养学生的综合语言运用能力 3、情感态度目标 (1)努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达，交流自己的看法和想法 (2)注重培养与人交往的能力 4、文化意识目标 增进朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系,四、教学重点、难点 重点是能掌握五个新单词的认读和意思，正确运用where is ? Its 难点是Lets do 的认读较难和

4、做动作难记,五、教学步骤与设计 我把整个教学过程主要分为Warm-up, presentation ,practice （一）、Warm-up 1、Lets sing(复习上节课的内容同时活跃课堂气氛） 2、Free talk (采用Free talk 有利于学生迅速从母语环境进入到英语学习状态） （二）、Presentation 1、The words (1)desk, chair: 利用教室里的实物引出desk, chair, 重点领读这两个单词，提醒同学们注意desk的尾音，同时叫一些同学起来读，并且纠正读音 (2)on, in, under: 在我们学习了desk, chair 之后，

5、拿出教具尺子放在桌面上，问“Where is the ruler ?” 引导出“Its on the desk .”这个回答，同时也引出了on 这个单,词。in, under 也是同样的教学方法。除了带领学生们读之外，更是利用教室里的资源进行练习“Where is the ”“Its on/in/under the chair/desk” 3、在学习Lets do 部分边读边做动作，不仅可以活跃课堂气氛，同时也加强了新单词的练习巩固。 （三）、Practice 1、Talking 请学生们利用文具等东西进行情景对话，同时进行分组比赛 2、Practice 1:fill the blank 加强对新学的单词和句型的认识和运用 3、Practice 2: linking 通过图片使学生们更加形象地理解和记住单词的意思。同时避免单词混淆,（四）、Homework 抄写新单词四遍，除此之外，读句子和单词各两遍 五、板书设计 Uni