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文档简介

1、小组合作评价细则,1、1号为大组长，2号为小组长，3、4号为组员，解答问题正确后，对应加分为1分、2分、3分、4分。要想赢得高分，就多鼓励3、4号学生来解答问题。,2、解答问题积极，但解答有误或不够准确的同学，将得到积极发言分-1分。,3、如学生能套用以下套语解答，且解答正确，会得到“文明用语”激励分-5分，（如：1号解答问题，套用文明用语，且回答正确，得分计算方法：“文明用语” 5分+正确分1分=6分）。 本套语格式是先自报 “我是XX组X号组员“，我回答的问题是：第几题第几问” 回答完问题后说： “回答完毕或补充完毕”。,4、如能对某同学提出的创设性新问题，正确解答者加10分，且得到“精彩

2、发言卡”一张。,5、具体加分由大组长负责，对你们组X号同学赢得的分数填入“小组合作大组长汇分表”中。,请拿出你的导学案,课本，双色笔，还有你的激情、动力和目标 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！,温馨提示,谜语一：一对黑珠藏两窝，猜不出时看看我。,谜语二：又圆又亮,左右成双。脚踩两耳,腰胯鼻梁。,答案：,眼睛,答案：,眼镜,教师：胡山东 时间：2014.11,眼睛和眼镜,1、了解眼球的构造，体会眼睛是怎样看清物体的 2、会解释近视眼和远视眼的形成原因（重点） 3、会应用透镜来矫正近视眼和远视眼（难点）,请同学们认真阅读课本P100页眼睛部分，并完成自学达标：（2分钟后比谁

3、最棒）,（一）,自学达标（一）答案,1、照相机 、凸透镜 、光屏,2、（1）、薄 、远 （2）、厚、近,3、10、 25,观看视频： 1、眼球的结构 2、人眼是怎样看见物体的？,请同学们认真阅读课本P100-P101 “近视眼及其矫正” 部分，并完成自学达标：（2分钟后比谁最棒）,（二）,自学达标（二）答案,1、近处 、远处,2、太厚、太强、太长、前,3、凹透镜,近视眼及其矫正（重点、难点一）,1、成因：,2、矫正：,晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。,配戴用凹透镜做成的近视眼镜。,实验探究（一）： 1、近视眼的形成原因？ 2、近视眼的矫正方法？,请同学们认真阅读课本P101“远视眼及

4、其矫正”部分，并完成自学达标：（2分钟后比谁最棒）,（三）,自学达标（三）答案,1、远处 近处 、,2、太薄、太弱、太短、后,3、凸透镜,远视眼及其矫正（重点、难点二）,1、成因：,2、矫正：,晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。,配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）,实验探究（二）： 1、远视眼的形成原因？ 2、远视眼的矫正方法？,1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读； 4、不要长时间玩游戏、玩手机； ,小组交流：如何保护我们的眼睛,保护我们的眼睛已经刻不容缓！,盘点收获,当堂训练,（合上课本和笔记快速独立完成）,课后作业,1.“动手动脑学物理” 2、4题。 2.课后

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