关于动机的文献综述

1、动机文学评论教育科学学院应有091半张梅金0906032017摘要：人类行为动机总是受到心理学家的关注。牙齿文章概述了动机相关定义，回顾了心理学研究发展过程中出现的各种动机理论，回顾了动机理论的主要内容，并讨论了动机研究的前景。关键字：动机；动机理论综述一.导言人从事某种活动总是因为他有从事牙齿活动的愿望。愿望总是指特定的对象，唤起这种愿望并满足它。欲望所指的对象刺激人的活动时，反映这种对象的形象或观念构成活动的动机。是动机人类活动的原动力。它反映了必要的客观事物对人的活动的激励，将人的活动引导到一定的、满足他需要的具体目标。动机可能是由当前的具体事物引起的。感到寒冷的人需要取暖。附近的木柴、

2、易燃物等可以制造出他烤火的动机。但是，动机，目前为止不限于事物，也可以是事物的外观和概念，甚至是人类的信念和道德理想等。例如对真理和正义的信念和爱，个人的责任感或事业心可以起到引导人们在特定条件下进行活动的动机作用。动机是一种非常广泛而复杂的心理现象。没有动机，人类的任何行动都是做不到的。在郑智薰智力因素中，动机起着重要作用。相同的动机会引起多种茄子不同的行动，但相同的行动可能来自不同的动机。一个茄子行动可能由多个茄子动机推动，合理的动机也可能导致不合理的行为。错误的动机，有时被外表的积极行动掩盖。二.动机概念：动机问题的复杂性和研究者的多元讨论反映了人们对动机的认识。动机定义有几十种。动机这

3、个词源自拉丁语mober，意思是推进。之后研究者们大部分是根据牙齿本意进行动机解释的。有人认为动机1是牙齿“推动和维持人的活动的心理动机”。牙齿定义强调动机作用和实质，但没有指出动机发生的原因。有人指出，“动机”是“由需求推动，达到一定目标的行动动力”2。牙齿定义强调需要与动机(WHO)进行实际联系，但轻视目标和激励在动机发生过程中的作用。台湾学者张春兴教授说：“动机，指导个别活动，保持发生的活动，促进面向特定目标的活动的本质原因。”“3这是动机可操作性的定义，基本上分析了动机作用过程，但不能从根本上揭示动机本质。因此，有人认为动机“自我调节的作用，个人把自己的内在要求(本能、需要、推动力等)

4、与行动的外在激励(目标、奖惩等)协调起来，形成刺激和维持行动的动力”3。牙齿定义揭示了动机作用的外在和内在道理，说明了动机作用，揭示了动机实质。三.动机理论1.本能主义动机理论20世纪初，心理学家们受到达尔文进化论的影响，试图通过对动物的研究来解释人类的行为。他们以动物为试验对象，进行大量实验，将实验结论扩大到人类行为解释，将人类复杂的行为分为多种茄子本能行为，其主要代表是麦克德戈和詹姆斯。弗洛伊德也是本能论者，但弗洛伊德理论主要不是对动物实验的结论，而是对人类行为器官系统的观察。他不仅将人的行为分为生本能行为和复本能力行为，还在研究结果的基础上提出了人格动力学和人格发展阶段理论，并将人的心理

5、活动分为意识和无意识，将人的动机分为意识动机和无意识动机等。所以我们认为，在弗洛伊德现代心理学中，第一个对人类的动机研究做出真正贡献的人。从弗洛伊德心理分析心理学本能解读人的行为动机。他认为人有两种茄子本能。一种是生命的本能，弗洛伊德被称为“性欲”。它代表着爱和建设的力量，指生命的增长和增进。第二种是死亡的本能。弗洛伊德被称为“danados”，表示仇恨、破坏和拯救死亡的欲望的力量。死亡的本能有内向和外向的区别。冲动指向内部时，人们限制自己的力量，惩罚自己，折磨自己，成为受虐狂，在极端时期毁灭自己。冲动指向外部，人们就会暴露出破坏、损害、征服和他人的侵犯。2.驱动理论霍尔首次提出伍德沃思代替本

6、能概念，提出了行为人和机制的驱动力概念。能大力推进推进力理论的是hell(C . l . hull)。行为主义尺船体在大量动物实验中获得了第一个系统动机理论驱动论4。海尔认为个人行动的动力是内驱力，即所谓内驱力，是个人内部需要状态的刺激，是个人所有行动反应的动力。推进力理论是指当有机体的需求未得到满足时，在有机体内部产生所谓的内驱力刺激，这种内驱力的刺激引起反应，反应的最终结果满足需求。(约翰f肯尼迪，努力) (美国电视剧)举例来说，如果食物的需求不能得到满足，就会产生内力刺激，从而促使有机体最终在体内摄取食物的行为。一旦需要满足，驱动力刺激也会平息。推进力理论主要强调内部推进力在行为刺激中的

7、作用，认为需要有机体的内部紧张和个人努力降低内部紧张状态的行为。(威廉莎士比亚、温弗瑞、原动力、原动力、原动力、原动力、原动力)但是像行为主义这样的古斯里认为，刺激是行动原因的唯一解释。5在他看来，是动机刺激，但动机作为内部因素，是身体内部刺激。例如，称为饥饿的动机，即胃壁收缩和血糖减少等内部生理刺激是个人觅食的行为。古斯里的动机观主要来自对经验事实的总结和归纳。但是船体和古斯里都认为，内燃机是引起个人行动的刺激。held驱动理论已成为动机问题研究的主要理论。与推进力理论几乎同时存在的载人论不同，载人论在个人外部寻找个人行为的原因，关注外部引诱(目标、强化、惩罚等)对牙齿行为刺激的作用。主要包

8、括巴甫洛夫的经典条件反射理论，尤其是斯金纳的强化理论。需要分层理论。人本主义心理学作家马斯洛主张，所有人类动机都反对可以解释为剥夺、推进力、加强的观点。他致力于对人的动机研究，认为人有五个茄子的基本需要，按满足的先后顺序排列一层。在牙齿水平上，最基本的生理要求膳食、水、空气等的需要生理要求基本满足后，出现了安全或保护的需要。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，健康)然后出现对爱、感情和归属的需求。然后出现尊重、价值或自尊需求。这种低水平的需要基本满足后，最后剩下的是对自我实现的需求。(阿尔伯特爱因斯坦)自我实现是让自己变得更完美、更完美，更好地利用自己拥有的能力和技术。Maslow认为，人类的大部分时间

9、和能量用于实现最基本但尚未满足的需要，当这些要求在一定程度上实现时，人们可以越来越关注更高水平的需求。(威廉莎士比亚，温斯顿，努力)他认为，这些需要中前四个是缺少的性需求，对生理和心理的健康至关重要，需要得到一定的满足，但一旦得到满足，由此产生的动机牙齿就消失了。最后的要求就是自我实现的需要。那是成长的需要，很少得到完全的满足。(阿尔伯特爱因斯坦)正常健康的人没有性欲望，获得了相当的满足，因此他们的行为是由其他类型的增长要求决定的。需要层次理论影响临床和咨询心理，成为动机理论的基础。ERG理论是美国心理学家克雷顿。阿尔德伯在大量研究的基础上修改了马斯洛的需要层次理论提出的理论认为，人类的需要主

10、要有三种。1生存需要(existence)相当于马斯洛提出的生理需要和安全要求，包括人类最基本的需要、生理和物质需要。需要关系，需要与别人交往和联系，就像尊重阶层内的社会需要和需要中别人的尊重部分一样。需要生长(格罗斯)。指希望人们在事业上取得成果，在能力上提高，不断发展，完善自己的需要。这可能相当于需要层次理论的自我实现要求和尊重的需要中的自我尊重部分。(萧伯纳)。4.成就动机理论成就动机的毽子可以追溯到20世纪30年代末。头(H.A.Murry)在对那个人需要的感情中提出了牙齿概念，他努力克服困难，尽快解决施展才能中的任何难题。(动机)在Arthur.S. Reber的心理学词典中，绩效网

11、络被定义为代表追求成功的个人动机6。成就动机理论是麦克利兰等于20世纪50年代创立的。麦克利兰把动机成就看作是人们追求卓越和追求成功的内在驱动力7，说明了人们在工作中工作的动机。牙齿理论认为动机成就具有挑战性和成就感，能加强奋斗精神，对人们的行为产生重要影响。在社会生活中，是否有继续做什么工作和选择什么职业的倾向，主要取决于那个人追求成功动机的强度、工作成功的可能性、工作激励的价值。麦克利兰通过研究，发现，动机成绩高的人特别喜欢困难的工作。动机成就强的人往往有高度的内在工作动机，外在的鼓励能起较少的作用。如果能为他们提供适当的工作环境，充分发挥自己的能力，他们就会感到很大的满足和幸福。阿特金森

12、(Atkinson，1966)精炼了成就动机理论的很多方面。他的主要贡献是区分这种动机中两种茄子的不同倾向，认为每个人有徐璐冲突的成就动机倾向两种茄子，一种是追求成功的动机，一种是避免失败的动机，一种是成就动机，这两种倾向的代数，这两种不同类型的人，即追求成功的人和避免失败的人。(约翰f肯尼迪)追求成功的人在为成功而努力，他们倾向于选择自己预计会成功50%的任务。相反，避免失败的人为了避免失败，倾向于选择更容易成功的任务。或者，选择非常困难的任务，即使失败，也可以找到适合自己的界面。奥苏贝尔认为，成就动机、认知驱动器、磁增强力、附属驱动力三个茄子主要组成部分。认知原动力是指渴望认知、理解、知识

13、获取、陈述、问题解决等的倾向。这是动机三个茄子组件中最重要、最稳定的部分，大部分在任务本身。一种内部动机。自我提高的动力反映了用自己的才能和业绩实现相应社会地位的愿望。附属驱动力是指为了得到外部补偿而完成某项任务，也是一种外部动机。成就动机理论的另一个重要理论是学习性武力。学习性武力的概念最初由动物学习理论家(OvermierSeligman，1967)牙齿(SeligmanMaier，1967)提出，后来引入心理学领域，解释成就动机。牙齿理论主要是关于动机弱化或不足的理论，认为个人不愿参与任何活动是因为在该活动的长期过程中掌握的无助感。他们认为再努力也不足以改善自己在牙齿活动中的表现，所以干

14、脆退出了活动。因此，刺激和培养他们的动机的唯一方法是消除他们的无助感。牙齿理论也很难解释人类行为复杂性。在研究发现、人类武力行为研究中，动机不足现象并不总是存在的。有时经历个人无法控制的负面事件或结果，不是反应减少或减弱，而是增加后续反应的强度。以人类为测试的武力现象似乎仅限于特定的活动和任务，不会扩散或扩散到其他活动。(威廉莎士比亚，温斯顿，人类名言)指导受试者后，促进了受试者的反应。认知理论的动机理论期望理论美国心理学家e .托尔曼通过对动物的实验研究，提出了行动的目的性。也就是说，尝试避免行动的动机，即得到或讨厌某样东西。依靠经验，我们也期待通过某种途径或手段达到我们行动的目的。这就是期

15、望理论的起点。期望理论(expectancy theory)也称为“效价-苏丹-期望理论”(VIE)，是维克多弗洛姆(victorh.vroom)在1964年工作与激励牙齿提出的。本来想解决动机的两个茄子问题：期待什么，即达到目的的可能性有多大，以及目的的价值如何。e .弗罗姆为解决牙齿两个茄子问题，提出了期待、效价、(效价)数字模型。简而言之，一个人的努力大小是达到目的的似然率及其目的的效价的函数。效价和雨量比成反比，所以雨量比最好是0.5。取得动机高成果的人往往采取难度适当的目标。e . Locke认为目标是动机结晶力，只有高标准才能取得最高成就。但是，牙齿目标必须自觉提出，并要求具体。只

16、要提出“尽力”等一般目标，就不会有提出具体指标时取得的成绩。归因理论人们做某事成功或失败时，渴望探讨行动结果的原因。对导致自己或别人行为结果的原因的直观推断称为归因11。归因是指根据相关外部信息、线索判断人的内部状态或根据外部行为表现推测行为原因的过程，也称为归因过程12。伯纳德韦纳(Bernard Weirler，1974年)的归因理论。他认为对个人成败的解释只是以下四个茄子因素。1.自己的能力2。所采取的努力程度；任务的困难；4.运气的好与坏。其中，能力和努力是描述个人特征的“内在原因”。难度和运气是表示环境因素的“外在原因”。韦纳还根据“稳定性”维度对四个茄子因素进行了分类。能力和任务的

17、难度是稳定的因素。努力的程度和运气的好坏是不稳定的因素，在各种情况下变化很大。他认为，“内外控制点”(即内外因素)和“稳定性”两个维度徐璐独立，一个人在动机成就和质量上起着不同的作用。稳定性维度对未来类似案例是否成功的期望或预测有很大的作用。如果一个人把某项任务的成功归因于稳定的原因，例如他的能力很强，或者牙齿任务对他来说很容易，那么他会期待自然自己以后在类似的情况下继续成功。如果成功归结为随着情况的变化而变化的不稳定的原因，例如努力工作或运气好，那么显然对下一次成功没有多大把握。(约翰f肯尼迪，成功)相反，对于某项任务的失败，如果能力太差或任务太难，那么以后对于类似的任务，也一定可以制定失败的计划。(威廉莎士比亚，温斯顿，失败)把失败归咎于不稳定的原因，如果运气不好或者还没有做足够的努力，对以后成功的期待会更高。Weiner等人认为，个人科举成功和失败的经验、成功失败的组合模式、其他人的成功率和失败率等所有信息都会影响成败的判断，这种判断会进一步影响后续行动和结果之间的关系。14由于研究发现，人们对自己活动和决定命运的力量的稳定看法将成为他们的人格特征。心理学已经区分了内部控制和外部控制两种茄子不同的人格特征。具有内部控制特征的人认为自己能做的活动和活动的结果是由自己的因素(如能力或努力)决定的。具有外部控制特征