数学人教版五年级下册通分~例4_第1页
数学人教版五年级下册通分~例4_第2页
数学人教版五年级下册通分~例4_第3页
数学人教版五年级下册通分~例4_第4页
数学人教版五年级下册通分~例4_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数的意义和性质,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,人教版五年级数学下册,孙疃中心小学 岳立宪,通分,一、想一想，说一说。,说一说 和 表示的含义。 的分数单位是( ),它有（ ）个（ ）。 的分数单位是（ ），它有（ ）个（ ）。,二、创设情境,想： 这题把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，陆地占（ ）份，海洋占了（ ），所以（ ）面积大于（ ）面积。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,1. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？ 油菜占这块菜地的 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。 茄子占这块菜地的 ，是把菜地平均分成10份，占其中 的7份。 每份一样大，

2、7份比3份多。, 是3个 ， 是7个 ，所以 ,三、探究新知,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,2. 比较一下：,三、探究新知,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,3. 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？,三、探究新知,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,6. 组织交流： ，因为 是把菜地平均分8份取3份， 是把 菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份， 所以 。,7. 比较一下：,一、创设情境，学习例4,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,8. 提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？,9. 小练习：,三、探究新知,在 中填上“” “”或“=”。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,四、巩固练习，熟练运用,1.在 中填上“”“”或“=”。,=,说一说，应该怎样比较分数的大小。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,2.比较下列分数的大小。,五、总结提升，质疑解疑,今天我们研究了通分第一部分知识，你有什么收

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论