八年级物理上册《质量》.ppt

1、质量,学习目标：,1、理解质量的概念，掌握质量的单位及换算关系； 2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变； 3、知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。,大的课桌和小的课桌除了大小不同外，还有什么区别？,大的课桌含有的木材较多，小的课桌含有的木材较少。,1 铁块压成铁片，但铁的质量有没 有 变化？,2 把冰块放到杯子中，熔化成水，质量有没变?,3 把书从书店运到学校，书的质量有没有变化？,物体的质量不随形状、状态、位置、温度而改变。故质量是物体的属性。,4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度，它的质量有没变化？,一、质量：1、物体所含物质的多少（m),(形状）,（状态）,（

2、位置),（温度）,2、单位：千克（kg),1t=1000kg,1kg=1000g,1g=1000mg,补充：生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克,1斤 =10两 = 500克 1两= 50克,1、一个大头针的质量8.010-5kg，是多少mg ？ 2、蓝鲸的质量可达1.5105kg，是多少T？,大头针的质量= 8.010-5kg = 8.010-5 10 6mg= 80mg,蓝鲸的质量= 1.5105kg = 1.510510- 3T=150T,练习一：,二、质量的测量:,生活中常见的,秤,案秤,台秤,实验室称质量工具：天平,托盘天平

3、,物理天平,托盘天平的使用方法：,放置,调节横梁平衡,称量,读数,托盘天平的构造及使用方法：,构造：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺,使用前的调节,1把天平放在水平台上,游码放在标尺左端的零刻线处,2调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡,托盘天平使用规则 :,使用方法,把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡,这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量,托盘天平使用规则 :,物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可,天 平 的读数,

4、读出游码的示数,最大量程,则每一大格,每一大格分为 5 小格,则每小格0.2 克,5克,1 克,1 砝码的示数,2 游码的示数,55 g,3.8g,3 将其相加得最终质量,58.8 g,天 平 的读数,返回,如何读出游码示数,一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。,A,D,B,C,E,78.2g,下图是某物体质量的测量结果，请读数： 。,1.读出图中天平所示物体的质量,下一

5、题,答 案,返回,1.上图天平所示物体的质量是:,5.0g,返回前页,下一题,2.读出图中天平所示物体的质量,答 案,下一题,上一题,返回,2.上图天平所示物体的质量是,14.0 g,返回前页,下一题,3.读出图中天平所示物体的质量,答 案,下一题,上一题,返回,3.上图天平所示物体的质量是,62.2 g,返回前页,下一题,4.读出图中天平所示物体的质量,返回,上一题,下一题,答 案,4.上图天平所示物体的质量是,58.8 g,返回上页,托盘天平的调节和使用,先把天平放水平，再把游码拨到零，看看指针是否正对中。若偏左，横梁螺母往右调；若偏右，横梁螺母往左调，直至指针正对中。称物体，左边物，右边

6、码；计算总质量，砝码加游码（注：游码指游码左侧所对的刻度值）。,重点难点解析,天平调节与使用记忆口诀,天平使用很简单； 两放一调记心间； 左物右码要记清； 游码微调配平衡。,质量,概念：物体所含物质的多少,不随物体的形状、状态和位置而改变,单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(T),测量工具：,托盘天平,物理天平,构造,使用方法,达标测试：,1、 叫质量，它是物体本身的一种属性，它不随物体的 、 和 而改变。 2、35mg = g = kg。,物体所含物质的多少,形状,状态,位置,0.035,3.510-5,g,kg,kg,4、使用托盘天平时，把天平放在 ，把游码放在 处， 调节横梁右端的平衡螺母，使 指在 的 中线处，这时 。把被测物体放在 盘，向 盘加减砝码并调节游码在 上的位置，直 到 横梁恢复平衡，这时盘中砝码的 加 上 就是被测物体的质量。,水平台,零刻线,指针,分度盘,横梁平衡,左,右,标尺,总质