第2节 声音的特.ppt

1、复习提问,1、声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类？,固体、液体、气体,3、 15 时空气中的声速是多少？,340m/s,第2节 声音的特性,1.音调,提出问题： 我们接触到的各种声音，有的听起来音调高，有的听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低呢？,猜想： 可能与物体振动的快慢有关,声音的高低叫做音调。,实验二,演示实验,让发音齿轮匀速转动，然后用纸片与每个齿轮的边缘接触，听听发出的音调有何变化,齿目越少，振动越慢，音调将变高还是变低？,实验验证：,分组实验,将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出

2、的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,实验一,什么因素决定音调的高低？,数据记录,最快,最高,较快,较高,慢,最低,有什么结论？,声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低,结论：,1、物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，发出的音调就 。,2、物理学中用频率来描述物体振动的快慢。,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz,音调高低与发声体振动的频率有关： 频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低; 频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.,高,低,水

3、倒满水瓶时发出的声音变化,演示：训狗哨,湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！,曾侯乙编钟,曾侯乙编钟乐,说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同,3.注意：发声体越短、越紧、越细、越薄、 越轻振动时产生的声音音调越高。,4.人能感受的声音频率有一定的范围。在20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声,是人耳可以听到的声音.,频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波。,人和一些动物的听觉范围,亲耳感受,2.响度,声音的强弱叫做响度。,提出问题： 声音有音调的不同，也有强弱的不同。例如，用力敲鼓比轻轻敲鼓产生的声音大。那么什么因素决定声音的响度呢？,猜

4、想： 可能与物体振动的幅度有关,实验验证：,演示实验,演示:用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小.,结论：,（1）响度与 有关, 越大,响度越大.,振幅,振幅,物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。,（2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. （3）用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播的更远些.,看图讨论，生活中我们采用了哪些方法来使声音传播的更远些？,不同乐器演奏同一首乐曲梁祝,乐器1,乐器2,这是用_（乐器）演奏。,这是用_（乐器）演奏。,小提琴,二胡,频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是

5、能够分辨出来它们的不同，这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的。,3.音色,即声音的特色或品质.,由于发声体的材料、结构等方面不同,发出的声音音色不同.,例如:不同的人说话的声音不同,就是音色 不同；,不同的波形,第二环节：师生互动，探究新知,7.波形图：疏密反映-音调 振动的幅度反映响度 波的形状反映-音色,小结：声音的特性,课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的的 . 2.人的听觉范围取决于声音的 ，高 于 Hz和低于 Hz的声音人耳听 不到.物体每分钟振动12000次,振动频率是 Hz.它发出的声音我们 (填能或 不能)听到.,频率,频率,20000,20,200,能,3.声音的响度一般与声源的 有关, 越大,响度越大.,4. 夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们 听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的 太低,振幅,振幅,频率,5.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则 音调高, 响度大.,女高音歌手,男低音歌手,6.大象可以用 交流,海豚 可以利用 交流,此时人类 (填能或不能)听到.,次声波,超声波,不能,7.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 .,响