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文档简介

1、第四节 整式的加减（2）【学习目标】1.运用运算法则去括号，总结去括号法则。2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序。3.化简代数式的一般步骤。【学习重难点】去括号法则。【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾1、回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？ （1）4+3（x-1） (2)4x-(x-1) (3)3x+1比较这三个代数式相等吗？为什么？二、自主学习1、去括号法则、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。 、括号前面是“-”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号

2、里的各项都 符号。 2、去括号法则的依据实际是 2、实践练习：你能正确去掉下列括号吗?(1) a+(b-c)= , (2) a+(-b-c)= ,(3) a-(b-c)= , (4) a-(-b-c)= ,(5) (a+b)-(-c-d)= , (6) (a-b)+(-c-d)= 。【我的疑惑】模块二 合作探究探究一：先去掉下列括号，再化简。（1）、 （2）、 （3）、 （4）、探究二： 张老师让同学们计算”当时, 的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?分析：先把代数式化简，注意去括号的方法。模块三 小结反思知识：1、去括号法则、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。 、括号前面是“-”号：把括号和括号前面“ ”号去掉,原括号里的各项都 符号。 2、去括号时要注意括号前面的符号。模块四 形成提升1、化简- -（5x-4y）的结果是（ ）.A、5x4yB、4y5x C、5x+4y D、5x4y2、先去括号，再合并同类项（1）3a（4b2a1） （2）（x2y2）4（2x23y2）（3）（2x-3y）-3(4x-y) (4)-4(pq+xy)+(4pq+xy)3、化简 4a2b3ab22（3a2b1） 组长评价：你认为该成员这

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