化学人教版九年级上册二氧化碳的性质和用途课件.ppt

1、O C O,二氧化碳的性质和用途,学习目标：,（1）能说出二氧化碳的物理性质。 （2）掌握二氧化碳的化学性质。 （3）了解二氧化碳的用途。 （4）会描述实验现象。,一、CO2的物理性质,1、通常情况下是无色、无味的气体；,二氧化碳的性质和用途,2、密度比空气大；,CO2能否溶于水？,实验探究,塑料瓶部分变瘪。,实验步骤：,向一瓶装满CO2气体的塑料中，迅速倒入约1/3体积的水，然后 立即盖紧瓶塞，振荡，观察现象,实验现象：,实验结论：,二氧化碳溶于水。,能,生产汽水时，大量的CO2是在加压的情况将它压入饮料瓶中的。,通常1体积的水约能溶解1体积的CO2。,一、CO2的物理性质,1、通常情况下是

2、无色、无味的气体；,二氧化碳的性质和用途,2、密度比空气大；,3、能溶于水；,4、干冰升华吸热。,二氧化碳与水的反应实验,不变,不变,变红,紫色石蕊遇酸变红,紫色石蕊遇水不变色,紫色石蕊遇CO2不变色,CO2与水反应生成酸，紫色石蕊遇酸变红,现象,分析,变红,二、CO2的化学性质,CO2 + H2O =H2CO3,1.能与水反应,化学方程式：,H2O+CO2,H2CO3,=,化学实验室为什么不能储存碳酸？,实验步骤：取红色的第四朵小花，加热烘干，观察并记录现象。,实验现象：红色小花变成紫色,实验结论：碳酸很不稳定,二、CO2的化学性质,5. 不能燃烧，也不支持燃烧,3. 不能供给呼吸,CO2

3、+ H2O =H2CO3,CO2+Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,4. 能够参与植物的光合作用,2.CO2能使澄清石灰水变浑浊,1.能与水反应,碳酸很不稳定,H2O+CO2,H2CO3,=,三、二氧化碳的用途,汽水、碳酸饮料,灭火,温室气体肥料,化工原料,致冷剂、人工降雨、人造云雾,问题探讨,CO2,为什么人们认为“屠狗妖”是 ?,CO2密度比空气大； CO2不能供给呼吸；,山洞上部CO2浓度低，有足够多的O2供人呼吸。,问题探讨,山洞底部CO2浓度高，没有足够的O2供狗呼吸。,这种现象体现了二氧化碳的哪些性质？,探险者进入一个久无人至的山洞考察，为什么要拿着火把？,问题思考,若发

4、现火把燃烧不旺或者熄灭，就说明山洞内二氧化碳含量很高。,检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ） A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中 C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中,D,学以致用,CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、用于灭火 C、进行光合作用 D、制成干冰,D,学以致用,向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升,C,学以致用,下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（ ） A、二氧化碳用于灭火 B、石墨用作电极 C、干冰用于人工降雨 D、焦炭用于冶金工业,学以致用,A,鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条伸入集气瓶中 D、试验三种气体的溶解性,学以致用,C,通过本节课的学习和探究，你有什么收获？疑问？ ？,生物学家说二氧化碳是一切动植物赖以生成的物质基础。 环境学家却指责它