语文人教版七年级下册《猫》课件.ppt

1、制作人 马丽萍 开封市第十三中学语文组,猫,2020/8/5,猫,郑振铎,1、学习本文生动细致的语言描写。 2、品读体会作者感情，懂得客观公正、 宽容仁爱、关爱弱小的道理。 3、理解文章主题。,学习目标,作者简介,郑振铎（18981958）福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说报。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱欧行日记海燕山中杂记等。,猫是郑振铎早期的作品。受“五四”前后西方传入的科学、民主、自由、平等思想的影响，郑振铎已经树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱

2、小的人生态度。猫这篇作品，正是这种人生态度的真实反映。,作品背景,怂恿 蜷伏 诅骂 污涩 怅然 红绫 妄下断语,Sng yng,qun,z,s,chng,lng,wng,检查字词,鼓动别人去做。,弯着身体卧着。,诅咒。,脏而不光滑。,不愉快的样子。,一种红色的丝织品。,胡乱地下一个判断。,1、 听读课文，在书上勾画有关三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和结局的语句，完成下面表格。,整体感知,来历,外形,性情,地位,结局,第一只猫,第二只猫,第三只猫,从隔壁要来的,花白的毛，如带泥土的白雪球,很活泼,大家都 喜欢它,病死,从舅舅家要来,浑身 黄色,更有趣更活泼,亲爱的同伴,亡失,从门口拣来的

3、,花白的毛，不好看,不活泼 忧郁 懒惰,若有若无，大家不喜欢它,被我打伤致死,2、请选择给你印象最深的一只猫，朗读品味 这只猫的故事，完成下面句子： “读第 只猫，我看到了一只 的猫。” （要求：所填词语应抓住猫的性格特征， 并能在文中找到依据。）,整体感知,1、请跳读课文，找出抒发作者浓厚情感的句子，体味作者的感情。 句式示例： 读第1段中“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”我体味到作者心里的愉悦之情。,品味情感,2、请表情朗读（3034段），体味作者的“难过”之情。 提示： a、读出“我”的难过、后悔、自责之情； b、

4、可通过动作、神态体现内心世界； c、第一句话，语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。,品味情感,请讨论交流，并按句式说话： “对于 ，我想说： 。”,合作探究 归纳主题,合作探究，归纳主题,对于作品中的可怜猫，我想说： 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。,对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,郑先生借猫的故事，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，我们在生活中应该怎样去关爱别人、完善自己呢？,拓展延伸,课堂总结,生活中需要我们帮助、关心的人和物很多，作为一名正直善良、富有同情心的中学生，有责任、有义务关注社会生活中的“可怜猫”，把爱的阳光送给每一个弱小者，让我们记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不