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文档简介

1、八年级(上册)，初中数学，3.3勾股定理的简单应用，小明国庆节去了镇江，过了润扬大桥。从远处看，斜拉桥的索塔、桥面和斜拉索形成了许多直角三角形。数学问题，问题1问：给定桥塔在甲板上的高度，有足够的条件来计算抗体吗？如果是这样，缺少什么以及如何计算？A，C，B，毕达哥拉斯定理，练习：(1)如果已知电缆塔AC=4，那么BC=3，电缆AB=(2)如果已知电缆塔AC=6，电缆AB=10，那么BC=(3)如果已知BC=5，电缆AB=13，那么AC=您能与您的同行分享您的设计吗？小明通过测量发现旗杆上的绳子比旗杆上的多2米。当他把绳子的下端拉远6米时，他发现下端刚刚接触到地面。你能帮助他计算旗杆的高度吗？

2、A，B，C，6，3.3勾股定理的简单应用，2。在直角三角形中，给定一条边和另一条边之间的数量关系，一条边可以设置为X，另一条边可以用X的代数表达式表示，三条边可以代入勾股定理，建立一个方程来寻找未知的边。3.3勾股定理的简单应用，问题被扩展：意思是：有一根1英尺(1英尺10英尺)高的竹子，中间断了，竹尖着地，离竹根3英尺。破碎的地方离地面有多高？一家工厂制作了一个直角三角形零件，测试的三条边分别为4米、5米和6米。这个零件：合格吗？(如果是直角，它是合格的，否则它是不合格的)，3.3勾股定理的简单应用，问题探究3:如图所示，有一个四边形字段ABCD。测试后，B=90，AB=3，BC=4，CD=

3、12，AD=13，计算该字段的面积。3.3勾股定理的简单应用，问题探究4: AC，3.3勾股定理的简单应用，问题探究5:问题变式1:如图所示，在ABC中，AB=AC=10，BC=12，求ABC的面积。3.3勾股定理的简单应用，如图所示的问题变体2，在ABC，AB15，BC14，AC13中，找到ABC的区域。adbcadb=ADC=90ad 2=ab2-BD2 ad 2=ac2-Cd2，3.3勾股定理的简单应用，A，D，AB2 -BD2=AC2 -CD2，13，152-x2=132(14-x)2x=9bd=9ad 2=ab2-BD2=144 ad=12(负数被截断)ABC的面积=BCAD2=84，解：设ADBC，垂足为D，设BD=x反思让我进步！门框的尺寸如图所示。长3米、宽2

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