第三节化学肥料 (2)

1、导入新课,小丽家养的观赏性花光长叶不开花,她去请教种花人,种花人告诉她,这是缺营养。到底缺什么营养呢?通过本节课的学习,我们就明白了!,第十一单元 盐和化肥 课题2 化学肥料,课题2 化学肥料,学习目标,学习重难点,1.能说出化肥的种类、作用和优缺点。 2.会检验铵根离子。 3.能说出常见铵态氮肥使用的注意事项。 4.能说出化肥及农药对环境的影响,提高环保意识。,1.常见化肥的种类和作用。 2.铵根离子的检验。,1.化学肥料的种类：（1）_；（2）磷肥；（3）_；（4）_；（5）微量元素肥料。,氮肥,钾肥,复合肥料,课题2 化学肥料,预学检测,2.利用物理、化学性质的不同可初步区分常见的化肥：

2、看外观是白色晶体的为_肥和_肥，灰白色粉末的为_肥。加水全部溶解于水的是_肥和_肥，大多不溶于水或部分溶于水的是_肥。对于看外观和加水不易区分的化肥，分别再加熟石灰进行研磨，放出具有刺激性气味氨气的为_肥，没有刺激性气味氨气放出的则为_肥。,氮,钾,磷,氮,钾,磷,铵态氮,钾,课题2 化学肥料,预学检测,植物的生长需要哪些营养元素呢？,阳光、,水分、,温度、,养分,课题2 化学肥料,活动一：植物生长需要元素,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。施肥是使农业增产的重要手段。,课题2 化学肥料,活动一：植物生长需要元素,农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、

3、钙、镁等。,课题2 化学肥料,活动一：植物生长需要元素,C、H、O（作物从空气和水中获得）,Ca、Mg（在土壤中获得）,农作物最需要补充的是N、P、K,肥料,天然有机肥料,化学肥料,化学肥料简称化肥。以矿物，水，空气等为原料用化工方法人工制成的含有农作物生长所需营养元素的一种盐或者其它化合物。 氮N 磷P 钾K,人、动物的粪便，植物残体等制成。,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,对比化学肥料和农家肥料的一些特点,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,一、常见的氮肥： 尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)

4、2SO4 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,一、常见的氮肥：,氮肥作用能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。,农作物缺氮的表现：叶片变黄,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,二、常见的磷肥：,磷矿粉：Ca3(PO4)2 钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,二、常见的磷肥：,磷肥作用可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。,作物缺磷表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,三、常见的钾肥：,硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）,课题2 化学肥料,活动

5、二：肥料种类,三、常见的钾肥：,钾肥作用具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。,作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。,课题2 化学肥料,活动二：肥料种类,四、常见的复合肥：,含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：硝酸钾 KNO3 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4,A,B,1.营养元素含量高，肥效快 2. 营养全面，作用效果全面 3.原料广泛，可以批量生产 4.降低生产劳动强度 5.是农业现代化的必然趋势,利：,弊：,化肥的利与弊,1.导致土壤酸碱化、植物生长异常 2.使用不当，造成土壤板结 3.部分不法商家非法使用

6、4.水体富营养化,课题2 化学肥料,活动三：化肥、农药的利弊与合理使用,1、化肥的施用原则是什么?,2、化肥的施用注意事项有哪些?,课题2 化学肥料,活动三：化肥、农药的利弊与合理使用,铵盐与熟石灰的反应： 2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3 (NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3,使用铵态氮肥时:避免与碱、或碱性物质接触。以免肥料失效。,注意,课题2 化学肥料,活动三：化肥、农药的利弊与合理使用,思考：如何合理使用化学农药?,课题2 化学肥料,活动三：化肥、农药的利弊与合理使用,农药,（双刃剑）,课题2 化学肥料,活动三：化肥、农

7、药的利弊与合理使用,使用化肥、农药对环境的影响： （1）土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物质。 （2）大气污染：N2O、NH3、H2S、SO2。 （3）引起水体污染：N、P过多，导致水体富营养化，赤潮、水华等现象。,造成土壤板结，破坏土壤内部的空间结构。,水的富营养化,污染地下水源，污染生活饮用水。,课题2 化学肥料,活动三：化肥、农药的利弊与合理使用,农药在自然界中的转移,课题2 化学肥料,活动四：化肥的简易鉴别,初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法,白色晶体,白色晶体,白色晶体,白色晶体,灰白色粉末,灰白色粉末,无味,易溶,刺激性气味,无味,无味,无味,无味,易溶,难溶,能溶,易溶,易溶

8、,可燃烧，熔化或冒气泡,不燃烧，跳动或有爆裂声,放出刺激性气味的气体,无刺激性气味气体生成,课题2 化学肥料,活动四：化肥的简易鉴别,1.看状态： 氨水为液态，其余都是固态。 2.比较颜色： 氮肥：白色晶体 磷肥：灰色固体 钾肥：白色固体 3.闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 4.与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥。,归纳,初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法,课题2 化学肥料,活动四：化肥的简易鉴别,1.看状态：氨水是液态 2.闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 3.加硝酸钡溶液：有白色沉淀生成的是硫酸铵 4.加硝酸银溶液：有白色沉淀生成的是氯化铵,氮肥的简易鉴别,课题2 化学肥料,活动四：化肥的简易鉴别,1.填空题 （1）草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分可能是_。 （2）硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_和_；它们所含的营养元素分别是_和_， _和_。,碳酸钾（K2CO3）,硝酸钾,磷酸铵,N,K,P,N,课题2 化学肥料,活动五：课堂练习及展示,2.选择题 （1）下列有关农药的叙述中不正确的是（ ） A.施用农药是最重要的作物保护手段 B.农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移 C.农药本身有毒，应该禁止施用农药 D.为了