八年级生物下册第一节传染病及其预防课件人教新课标版讲义.ppt

1、第一节 传染病及其预防,2003年的那个春天,调查,1.你曾经患过哪些疾病?,.哪些是传染病?哪些不是传染病？为什么？,一、传染病：,1、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2、引起者：,病毒,HIV立方体模式图,寄生虫,蛔虫卵,蛔虫,细菌,鼠疫杆菌,真菌,一、传染病：,1、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2、引起者：,3、特点：,一、传染病：,1、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2、引起者：,3、特点：,2、流行性,历史回顾,1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。,历史回顾,191

2、8年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。,模拟探究:传染病的流行,把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么?,握过手的同学手上都沾上了面粉,超链接数学,如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉?,1+10+102=111,思考: 手上沾面粉流行的原因？,握手时面粉可以传播,假如面粉代表病原体,试着描述病原体是如何从一个人传播到另一个人的?,携带病原体的人,握手,与之握手的人,传染源,传播途径,易感人群,传染病流行的基本环节,探究

3、传染病的流行,二、传染病流行的基本环节：,1.传染源：,能够散播病原体的人或动物。,病原体携带者,传染病患者,受感染的动物,2.传播途径,传播途径,空气、飞沫,生物媒介,接触,饮水、饮食,呼吸道传染病,血液传染病,体表传染病,消化道传染病,二、传染病流行 的基本环节：,1.传染源：,能够散播病原体的人或动物。,病原体携带者,传染病患者,受感染的动物,2.传播途径,B.主要途径：,1.空气、飞沫 呼吸道传染病 2.饮水、饮食 消化道传染病 3.接触 体表传染病 4.生物媒介 血液传染病,3.易感人群：,缺乏抵抗力而容易感染的人群。,艾滋病,每年的12月1日是 “国际艾滋病日”,从1980年发现第

4、一例艾滋病患者以来，至2005年短短25年，全球艾滋病感染人数达到4030万，在2005年死于艾滋病的人超过310万。,关于艾滋病（AIDS）,艾滋病病毒攻击？如何传播？,艾滋病的潜伏期？,艾滋病的病原体？,（HIV）,艾滋病,传染源 传播途径 易感人群,艾滋病病人和携带者,血液传播、母婴传播、性传播,几乎所有人,传播途径,传 染 源,易感人群,只要切断其中的任何一个环节，就可终止传染病的流行,思考：我们可以通过什么方法来预防传染病呢？,传染病的预防措施,艾滋病,传染源: 传播途径: 易感人群:,艾滋病病人和携带者,血液传播、母婴传播、性传播,几乎所有人,X,X,讨论,下列哪些行为能传染艾滋病

5、？,1 与艾滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在运动中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 与艾滋病患者共用抽水马桶 9 与艾滋病病人共用剃须刀,1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,艾滋病的预防,传染病的预防措施,控制传染源,将乙肝患者送进医院治疗,切断传播 途径,注意个人卫生,切断血液传播,杀菌,消 毒,传染病的预防措施,保护 易感人群,预防接

6、种,锻炼身体,传染病的预防措施,体检,审视过去，放眼未来,你决心改正生活中的哪些不良习惯？ 今后你打算怎样做？,知识反馈,上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题： 1、甲属于传染病传染三大基本环节的_。 2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是_，患病后是_。 3、丝虫病的幼虫是_。 4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_。,甲,乙,传染源,病原体,传播途径,愿同学们都能健康成长,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力