学校传染病疫情应急处置课件

1、学校传染病的应急处理，主要内容有：一、认识传染病二、学校传染病风险识别三、学校传染病对策四、诺如病毒感染五、流感预防、传染源、自然要素、一、认识传染病社会要素、容易传染的人、传染途径一、敏感性高的人容易聚集二早上下午检查难以管理的风险4、集体卫生习惯差5、学生间的近距离接触多6、学习模式不同容易形成集体7、内外环境消毒难度大8、疫情发生容易聚集9、思考模式影响疫情的处理10、舆论管理风险大等，学校的主要传染病流颊、水痘、红热、红眼病、麻疹等，(高中) HIV、TB等儿童设施： HFMD、Flu、红热、水痘等食源性疾病：病原性污染诺瓦克病毒、甲肝等化学污染进口性传染病： EBOLA、MERS、D

2、F、Zika等，学校类突发公共卫生事件的变化趋势三个层次：预案制定和应用常态化防控措施执行疫病发生时的迅速处理，1、及时发现预案操作性、指挥体系流畅、执行问题规范的预警发布机制，防止有风险的信息报告系统主管和专业机构，建立具有一定处置能力的团队； 预处理应配合专门机构执行处理措施，有效确保舆论管理的重点是学生、监护人对良好健康教育课了解方案和科普知识运行是确保良好保障体系工作的执行事先实行常规措施，防止未然事件的发现和迅速报告，做好预处理事件的执行应急措施， 结合专业机构事后总结经验教训，指导日常工作，事前常规预防管理手段，早检下午洗手打开窗户消毒通风面具，接种病从口中起到除害病科普宣传、卫生

3、老师的作用，疾病判断信息收集、信息分析、信息利用措施评价效果明显诊断定的传染病水痘， 难以诊断的传染病诺瓦克病毒感染、事件疫病报告、发现：越快越好的报告：详细全面途径：教育卫生做法：先行处理、事件中应急处理、应急反应综合应急能力启动明确部门职责规范信息报告， 结合有关部门的执行措施，合理有序地应对就诊患者的舆论管理，关注点：应对患者管理、学生管理、家长沟通、媒体的要点：确保迅速有效的控制疫情师生身心健康，事后总结提高。 总结经验教训评价改正预案强化日常管理责任追究，四、诺如病毒2004-2017年突发网络诺如病毒疫情暴发报告数，查询途径：进入突发网络，点击c类传染病中的“其他感染性拉肚子”，下

4、载每次疫情调查报告，在实验室检查从2007年到2017年1月，因诺瓦克病毒大流行死亡的病例没有报告。 2014-2016年诺瓦克病毒疫区分布，2007-2017年1月诺瓦克病毒流行发生场所，2011年7月-2017年1月突然网络诺瓦克病毒季节分布，预防控制措施， 诺瓦克病毒特异性抗病毒药物和疫苗预防控制主要采用非药物性预防措施：病例管理手卫生环境消毒食品、五、流感预防、学校流感突发事件的时间分布、每月学校流感突发事件报告学校流感突发事件主要集中在冬春季节(每年9-翌年4月)其次是9月、4月、12月，由于学校易暴发流行性感冒的主要原因，青少年免疫功能发育不完全居住条件差，人群密集卫生意识差，缺乏防控措施，晨检制度未及时上报疫病，及早发现免疫工作弱的健康宣传工作不足，学校流感类突发公共卫生事件重点防控措施依法开展预防管理工作传染病法、学校卫生工作条例、疫苗流通和预防接种管理条例、学校和儿童设施传染病报告工作规范制定完善制度、规章、预案强化监测，疫病强化病原学监测和针对中小学等机构加强流感疫苗预防接种的健康教育、早期应对、 总结了疫情处置的加强(病例管理、早上下午检查的加强、停课等)，政府主导的疫情处置对各方面的压